37
Lampiran 2
Lembar Kerja 2.1.b.2. Analisis Buku Guru
Alokasi Waktu 75 Menit
A. Tujuan
1. Peserta dapat menganalisis kesesuaian cakupan KD dalam tiap bab Buku Guru.
2. Peserta dapat menilai keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi
pembelajaran dalam tiap bab Buku Guru dengan cakupan KD. 3.
Peserta dapat menganalisis contoh materi pembelajaran pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural dalam tiap bab Buku Guru.
4. Peserta dapat menilai kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Guru.
5. Peserta dapat menilai kelayakan penilaian dalam tiap bab Buku Guru.
6. Peserta dapat memberikan rekomendasi tindak lanjut hasil temuan analisis masing-
masing aspek tersebut.
B. Petunjuk
1. Bentuklah kelompok dengan beranggotakan 3
– 4 orang. 2.
Siapkan dokumen KD yang terdapat pada Standar Isi serta Buku Guru untuk Sekolah Menengah PertamaMadrasah Tsanawiyah.
3. Bacalah satu bab yang terdapat pada Buku Guru dan cermati isinya.
4. Analisislah aspek-aspek: a cakupan KD, b keluasan, kedalaman, kekinian, dan
keakuratan materi pembelajaran, c contoh materi pembelajaran pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, d kelayakan kegiatan pembelajaran, dan e kelayakan
penilaian kemudian deskripsikan secara singkat hasil analisis tersebut dalam format yang disediakan.
5. Diskusikan tindak lanjut dari hasil analisis aspek-aspek tersebut. Apabila ada isi buku
yang kurangtidak sesuai Anda disarankan untuk memberikan rekomendasi yang harus dikerjakan guru sebagai pengguna Buku Guru untuk proses pembelajaran misalnya,
guru perlu menambahkan materi dengan cara membuat materi baru, mengadopsi, atau mengadaptasi materi dari buku lain.
FORMAT ANALISIS BUKU GURU
No Aspek yang Dianalisis
Deskripsi Halaman
Tindak Lanjut dari Hasil
Analisis
1. Kesesuaian isi buku dengan cakupan KD
a. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kesesuaian dengan
cakupan KD dari KI-1 dan KI-2.
b. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kesesuaian dengan
cakupan KD dari KI-3.
c. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kesesuaian dengan
cakupan KD dari KI-4.
38 d.
Isi tiap bab Buku Guru menggambarkan
kecukupan penumbuhkembangan
KD dari KI-1 dan KI-2.
e. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kecukupan Indikator
Pencapaian KD dari KI- 3.
f. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kesesuaian dengan
kecukupan Indikator Pencapaian KD dari KI-
4.
2. Keluasan, kedalaman, kekinian, dan keakuratan materi pembelajaran dalam tiap bab bab
Buku Guru. a. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan kesesuaian keluasan dan
kedalaman materi dengan cakupan KD dari KI-1,
KI-2, KI-3, dan KI-4.
b. Isi tiap bab Buku Guru menggambarkan
kesesuaian materi dengan konteks saat ini
kekinian.
c. Isi tiap bab Buku Guru menggambarkan
keakuratankebenaran konsep.
3. Menunjukkan contoh materi pembelajaran pengetahuan faktual, konseptual, dan
prosedural dalam tiap bab Buku Guru. a.
Isi tiap bab Buku Guru menggambarkan contoh
materi pengetahuan factual.
b. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan contoh materi pengetahuan
konseptual.
c. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan contoh materi pengetahuan
prosedural.
4. Kelayakan kegiatan pembelajaran dalam tiap bab Buku Guru.
a. Isi tiap bab Buku Guru
menggambarkan langkah-langkah
pencapaian KD 1 dan KD 1
b. Isi tiap bab Buku Guru
Kategori