143
Lampiran 1
LEMBAR PENGAMATAN PRAKTIK PEMBELAJARAN DAN PENILAIAN A.
Identitas
Nama sesi : 2.3.a Praktik Pembelajaran dan Penilaian
Hari, tanggal : ...
Pukul : ...
Instruktur : ...
Pengamat : InstrukturSesama Peserta coret yang tidak perlu
B. Petunjuk
1. Amati pembelajaran dari awal sampai akhir.
2. Berilah tanda √ pada kolom keterlaksanaan sejumlah butir amatan sesuai dengan
apa yang terjadi.
3. Isilah catatan seperlunya terkait keterlaksanaan butir-butir yang diamati.
4. Pada Penerapan PendekatanModel Pembelajaran, HANYA isi pada butir-
butir pendekatanmodel pembelajaran yang diterapkan.
C. Lembar Observasi No
Butir-butir Amatan
Keterlaksanaan
Catatan Ya
Tidak A
Kegiatan Pendahuluan
1.
Mengondisikan suasana pembelajaran yang menyenangkan.
2.
Mendiskusikan kompetensi yang sudah dipelajari dan dikembangkan sebelumnya
berkaitan dengan kompetensi yang akan dipelajari dan dikembangkan.
3.
Menyampaikan kompetensi yang akan dicapai dan manfaatnya dalam kehidupan
sehari-hari.
4.
Menyampaikan garis besar cakupan materi dan kegiatan yang akan
dilakukan.
5.
Menyampaikan lingkup dan teknik penilaian yang akan digunakan.
B Kegiatan Inti 1 Pengelolaan Pembelajaran
a. Guru membantu siswa membentuk
kelompok. b.
Guru membimbing siswa dalam kerja kelompok.
c. Guru menguasai materi pelajaran.
144
No Butir-butir Amatan
Keterlaksanaan
Catatan Ya
Tidak
d. Melaksanakan pembelajaran yang
menumbuhkan partisipasi aktif peserta didik.
e. Guru memulai dan mengakhiri proses
pembelajaran tepat waktu. f.
Guru membantu siswa mendefinisikan dan mengorganisasikan tugas yang
akan dilakukan. g.
Guru menggunakan bahasa yang baik dan benar.
h. Guru mendorong siswa untuk
memanfaatkan sumber belajar yang ada di sekolah maupun di luar
sekolah.
i. Guru memanfaatkan teknologi dan
Informasi.
2 Penerapan PendekatanModel Pembelajaran
Pendekatan Saintifik
a. Memfasilitasi peserta didik untuk
mengamati. b.
Memancingmemfasilitasi peserta didik untuk merumuskan pertanyaan.
c. Menfasilitasi peserta didik dalam
mengumpulkan informasimencoba. d.
Memfasilitasi peserta didik dalam mengolahmenganalisis informasi
untuk membuat kesimpulan. e.
Menfasilitasi dan menyajikan kegiatan bagi peserta didik untuk
mengkomunikasikan pengetahuan dan ketrampilan yang diperolehnya.
f. Menfasilitasi peserta didik untuk
melakukan kegiatan mencipta.
Genre-based Approach
a. Melaksanakan tahap
Building Knowledge of the Field BKoF
b. Melaksanakan tahap
Modelling of the Texts MoT
c. Melaksanakan tahap
Joint Construction of the Texts JCoT
d. Melaksanakan tahap
Independent Construction of the Texts ICoT
Discovery Learning
a.
Melaksanakan tahap 1. Merumuskan
