Alat Media KompetensiDasar dan Indikator Pencapaian Kompetensi

7 Teks rancangan memandu acara. 8 Teks kriteria dan tugas pewara 9 Laptop 10 LCD b. Sumber Belajar Ditulis model penulisan daftar pustaka 1 Bruce, Joice, Caolhun, 2009. Models of Teaching model Pengajaran. Yogyakarta: Pustka Pelajar. 2 Jatirahayu, Warih dan Margono Notopertomo. Pakartitama:Wayang Sebagai Sumber Pendidikan Budi Pekerti. Klaten: CV Sahabat. 3 Kementrian Pendidikan Nasional. 2011. Pedoman Umum Ejaan bahasa Jawa Huruf Latin yang Disempurnakan. Yogyakarta: Balai Bahasa 4 Mangunsuwito, S.A. 2002.Kamus Bahasa Jawa, Jawa-Indonesia. Bandung: CV. YramaWidya. 5 Padmosoekotjo, S. 1960. Ngengrengan Kasusastran Djawi 1. Jogjakarta: Hien Hoo Sing. 6 Padmosoekotjo, S. 1960. Wewaton Panulise Basa Jawa Nganggo Aksara Jawa. Surabaya: PT. Citra Jaya Murti. 7 Saryono, Djoko. 2011. Sosok Budaya Jawa:Rekonstruksi Normatif Idealistis. Malang: Aditya Media Publishing. 8 Sasangka Sry Tjatur Wisnu. 2011. Bunyi-bunyi Distingtif Bahasa Jawa.Yogyakarta:Elmatera Publishing. 9 Poerwadarminta, W.J.S. 1939. Baoesastra Djawa. Batavia:J.B. Wolter. I. Penilaian Pertemuan I 1. Sikap spiritual dan sosial a. Teknik Penilaian : Observasi, Penilaian Diri, Jurnal, Penilaian Antar Peserta Didik b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi, Lembar Angket, Catatan c. Kisi-kisi: CONTOH: LEMBAR OBSERVASI No. SikapNilai Indikator Rubrik Penilaia n Butir Pertanyaa n 1 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan.  Mengagumi keindahan karya kreatif  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi 1-5 1-5 A1 A2 2 2.4 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni.  Memiliki rasa ingin tahu  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah 1-5 1-5 1-5 A3 A4 A5 2. Pengetahuan a. TeknikPenilaian : Tes Tulis, Tes Lisan b. BentukInstrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur Non Struktur c. Kisi-kisi: CONTOH : LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN Pertemuan I No Indikator Rubrik Penilaian Butir Instrumen 1 Menjelaskan struktur teks pewara 1-5 Soal nomor... 2 Menjelaskan kriteria menjadi pewara yang baik. 1-5 Soal nomor.... 3 Menjelaskan kriteria dan tugas-tugas pewara 1-5 Soal nomor ... 3. Keterampilan a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja Praktik b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian c. Kisi-kisi: CONTOH: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Pertemuan I No. Indikator Rubrik Penilaian Butir Instrumen 1. Menyusun susunan acara dari sebuah kegiatan 1-5 P1 2. Menyusun teks pemandu acara 1-15 P2 3. Praktik menjadi pewara 1-25 P3 NILAI = Skor yang didapatSkor maks x 100 Pertemuan II 1. Sikap spiritual dan sosial a. Teknik Penilaian : Observasi, Penilaian Diri, Jurnal, Penilaian Antar Peserta Didik b. Bentuk Instrumen: Lembar Observasi, Lembar Angket, Catatan c. Kisi-kisi: CONTOH: LEMBAR OBSERVASI No. SikapNilai Indikator Rubrik Penilaia n Butir Pertanyaa n 1 1.3 Mengagumi ciri khas keindahan karya seni dan karya kreatif daerah Jawa Timur sebagai anugerah Tuhan.  Mengagumi keindahan karya kreatif  Mengggunakan bahasa daerah untuk berkomunikasi 1-5 1-5 A1 A2 2 2.4 Menunjukkan rasa ingin tahu dalam mengamati alam lingkungan sekitar untuk mendapatkan ide berkarya seni.  Memiliki rasa ingin tahu  Memiliki kepedulian terhadap karya sastra daerah  Berani bertanya mengenai bentuk karya sastra daerah 1-5 1-5 1-5 A3 A4 A5 2. Pengetahuan a. TeknikPenilaian : Tes Tulis, Tes Lisan b. BentukInstrumen : Tes Objektif, Tes Uraian Terstruktur Non Struktur c. Kisi-kisi: CONTOH : LEMBAR PENILAIAN PENGETAHUAN Pertemuan II No Indikator Rubrik Penilaian Butir Instrumen 1 Menjelaskan struktur teks pidato 1-5 Soal nomor... 2 Menjelaskan kriteria menjadi orator yang baik. 1-5 Soal nomor.... 3 Menjelaskan kriteria dan tugas-tugas orator 1-5 Soal nomor ... 3. Keterampilan a. Teknik Penilaian : P1= Tes Produk dan P2=Tes Unjuk Kerja Praktik b. Bentuk Instrumen : Lembar Penilaian c. Kisi-kisi: CONTOH: LEMBAR PENILAIAN KETERAMPILAN Pertemuan II No. Indikator Rubrik Penilaian Butir Instrumen 1. Menyusun kerangka teks pidato 1-5 P4 2. Menyusun teks piadato 1-15 P5 3. Praktik menjadi orator berpidato 1-25 P6 NILAI = Skor yang didapatSkor maks x 100 Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran SHOHIBUL LIWAK S.Pd I SYAFI’I LAMPIRAN-LAMPIRAN: I. Materi Bahan Ajar Jabaran materi untuk menjawab tuntutan indikator A. Bakune rembug ing rantamane adicara 1. Pambuka 2. Bakune adicara 3. Panutup Tuladha Rantamaning adicara ing Pahargyan panggih penganten 1. Pambuka 2. Penganten Putri Kalenggahaken ing sasana pawiwahan 3. Adicara bedhol kembar mayang 4. Adicara Panggih Adicara Panggih Adat Ngayogyakarta Adat Surakarta Gendhing bindri:: 1. Atur sanggan Gendhing ladrang penganten: 2. Calon penganten putri miyos dipun- rumiyini kembar mayang 3. Kempyok kembar mayang 4. Balangan gantal 5. Ranu pada wijikan 6. Pecah antiga Gendhing boyong pengantinpuspa warna: 7. Pengantin jajar lumampang gegan- dhengandhateng sasana mulya 8. Tampa kaya 9. Dhahar klimah 10. Ngunjuk toya wening 11. Mapag besan 12. Sungkeman Gendhing Sekartejapuspawarna: 1. Pengantin putri miyos lenggah ing sasana mulya Gendhing Kebo giro: 2. Manten kakung rawuh kaliyan rombongan Gendhing Kodhok ngorek 3. Liru kembar mayang 4. Balangan gantal 5. Midak antiga 6. Ranu pada 7. Minggah luhuring pasangan 8. Sindur binayang Penganten kekanthen asta lumampah dhateng sasana mulya gendhing Larasmaya 9. Bobot timbang 10. Wisudha penganten 11. Kacar-kucur 12. Dhahar walimahandulangan 13. Ngunjuk toya wening 14. Mapak besan 15. Sungkeman 5. Adicara resepsi 5.1 Pambuka 5.2 Waosan Ayat suci Al Qur’an 5.3 Atur pangayubagya 5.4 Atur Pasrah temanten kakung 5.5 Atur Panampi 6. Kirab Kanarendran 7. Adicara lerem hiburan 8. Kirab Kasatriyan 9. Panjurunge donga 10. Panutup

B. Panatacara

1. Olah swara: logat, pocapan, napas, tegas, cetha, boten blerobindheng, membat-mentuling swanten, kajiwa. 2. Olah raga lan olah busana: Olah raga sapta-ma: a. Magatra : patrapwajarbotendipundamel-damel b. Malaksana : luwes, boteningah-inggih c. Mawastha : jejeg, botenkendhodhoyong d. Maraga : botenrongehedheggumeter,mantep, e. Malagawa : enthengan, trengginas f. Matanggap : tanggapswasana susah, seneng g. Mawwat : ngentasikarya 3. Olah basa lan sastra: pilihantembung, purwakanthi, sekar, suluk, panyandra, paribasan, pepindhan, wangsalan, lsp. Kajawi menika sinengkuyung pirantos sanesipun kadosta: a. Pangrengga swara Ugi sinebat sound system. Panata adicara kedah mangesrtos kados pundi mangun karya kaliyan pangrengga swara. Bab tata papan, urutaning gendhing, sasmitaning gendhing, lsp. b. Papan Papanipun pranata adicara kepara saged dipuntingali sedaya para rawuh, sampun ngantos adoh sanget, ugi sampun ngantos malah ndhelik. c. Pawiyatan Amrih kawegigan pranata adicara saged profesional perlu sekolah, kursus, utawi dherek pawiyatan sanesipun. Saged ugi maos buku-buku ingkang sampun wonten ngewrat bab pranata adicara. d. Mental Wonten tiyang ingkang gadhah mental waja, mental miyur, sok amental ciyut. Amrih mentalipun kandel kedah kathah gladhen, biasa ngadhepi tiyang kathah forum, siap ing materi, e. Ketewajuhan Ketewajuhan inggih menika temen-temen anggenipun nindakaken pakaryan, saged rampung ngremenaken. f. Gladhen Pranata adicara tetep terus sarta prelu gladhen utawi latihan amrih sansaya mekar ilmunipun, landhep yen dipunginakaken, tembenipun katingal wegig, besus, micara. g. Kasamaptaan Pranata adicara kedah siap sawanci-wanci menawi dipuntimbali boten badhe nguciwani, samapta ing raga, busana, basa, saha wicara. C. Jejibahane Panata Adicara 1. Nata lan nulis rantamane adicara. 2. Nata para paraga kang kajibah nindakake adicara 3. Miwiti adicara 4. Nata lakune adicara 5. Nutup adicara D. Tuladha wicara Pambuka lan Panutup 1. Wicara Pambuka Nuwun, parapepundheningkangsatuhukinabekten, parapinisepuhmiwahsesepuhingkangkinurmatan, paratamuingkangminulya, sartakadangkulawredhamiwahmudhatumaruna ingkangdhahat sinudarsana. Sumanggatansahkuladherekakenmunjukaken raos puja pujisyukurwonten ingngarsaningGusti, PangeraningkangMahawelaslanMaha asihingkangsampunngluberakenkanugrahaningkangarupi kabagaswarasan, kawilujengan saha kanikmataningkangtanpapepindhan.