METODE MODEL MEDIA SUMBER BELAJAR

D. Materi Pembelajaran

Mengukur adalah membandingkan besaran dengan besaran sejenis yang ditetapkan sebagai satuan. Besaran adalah segala sesuatu yang dapat diukur serta memiliki nilai dan diikuti oleh satuan. Satuan yang digunakan dalam kegiatan IPA meliputi satuan terstandar baku dan satuan tak standar tak baku. Misalnya kegiatan mengukur tinggi badan dengan mistar baku dan mengunakan panjang pensil tak baku. Satuan baku adalah satuan yang telah disepakati secara internasional. Contoh satuan baku : meter, kilogram, dan sekon. Satuan tak baku adalah satuan yang bersifat lokal kedaerahan sehingga tidak bersifat internasional. Contoh satuan tak baku : jengkal kilan, hasta, dan depa. Besaran-besaran yang umum dijumpai dalam kehidupan sehari-hari : No Besaran Satuan Alat ukur 1. Panjang Mm, cm, m, km, inci Mistar, jangka sorong, mikrometer 2. Massa Gram, ons, Kg, kuintal, ton Neraca 3. Waktu Sekon detik, menit, jam Stpowatch, arloji 4. Luas mm 2 , cm 2 , m 2 , hektar Mistar 5. Volume mm 3 , cm 3 , m 3 , liter, ml, cc Gelas ukur Pengukuran Pengertian Satuan Tak Baku Baku Besaran Baku Turunan

E. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Kegiatan Langkah-langkah Model Discovery Diskripsi Kegiatan Alokasi Waktu Pembukaan Menciptakan situasi  Guru memberi salam dan menyapa peserta didik  Guru menanyakan kehadiran kepada peserta didik  Peserta didik bersama guru berdoa bersama untuk memulai pelajaran  Guru memberikan motivasi. Guru menunjukkan berbagai alat ukur mistar, jam tangan mengamati  Guru memberikan apersepsi dengan memberikan pertanyaan kepada sis wa : “ Apa guna alat- alat ini?”. Dengan pertanyaan tersebut, maka siswa akan mengeluarkan idenya. Guru mengaitkan jawaban siswa dengan pengukuran. menanya.  Guru menyampaikan tujuan pembelajaran akan pelajari hari ini, yaitu tentang pengukuran bagian dari pengamatan 10 Menit Kegiatan Inti Problem statemen Pengumpulan data Mengkomunikasikan  Guru membagi peserta didik menjadi 6 kelompok dan membagikan LKPD-01  Guru meminta siswa melakukan pengukuran dengan membuat alat ukur panjang sendiri jengkal, depa, buku, dll, mencoba .  Siswa membandingkan hasilnya dengan teman sekelompok dan membandingkan hasil pengukuran dengan alat ukur mistar .Siswa menuliskan hasil pengamatan pada table pengamatan kemudian siswa mengkomunikasikan hasilnya .mengasosiasi 60 menit