Pembelajaran IPA Prinsip-prinsip Penerapan Kurikulum IPA: Pembelajaran, dan Penilaian

1 SILABUS MATA PELAJARAN: IPA Satuan Pendidikan : SMP Kelas Semester : IX Kompetensi Inti KI 1 : KI 2 : KI 3 : KI 4 : Kompetensi Dasar Materi Pokok Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 1.1 Mengagumi keteraturan dan kompleksitas ciptaan Tuhan tentang aspek fisik dan kimiawi, kehidupan dalam ekosistem, dan peranan manusia dalam lingkungan serta mewujudkannya dalam pengamalan ajaran agama yang dianutnya. Sistem reproduksi manusia Mengamati :  Mengamati gambar sistem reproduksi manusia. Menanya :  Tanya jawab tentang fungsi sistem reproduksi manusia beserta organ-organ penyusunnya. Samakah susunan organ penyusun sistem reproduksi hewan mamalia dengan manusia ? Eksperimenexplore :  Melakukan pembedahan hewan mamalia seperti kelinci, marmot, atau tikus putih untuk melihat organ reproduksinya. Asosiasi :  Mencatat data pengamatan berupa gambar sistem reproduksi hewan mamalia pada lembar kerja.  Menentukan bagian-bagian organ pada gambar sistem reproduksi hewan yang telah dibuat.  Membandingkan sistem reproduksi hewan Tugas  Kunjungilah suatu pusat kesehatan klinik puskesmas rumah sakit. Carilah informasi tentang kelainan dan penyakit sistem reproduksi pada manusia dan cara mencegahnya.. Observasi Ceklist lembar pengamatan kegiatan eksperimen Portofolio Laporan tertulis kelompok Tes Tes tertulis bentuk uraian danatau pilihan ganda 2 x 5 JP Buku paket, Lembar kerja Praktikum, Buku atau sumber belajar yang relevan. 2.1 Menunjukkan perilaku ilmiah memiliki rasa ingin tahu; objektif; jujur; teliti; cermat; tekun; hati-hati; bertanggung jawab; terbuka; kritis; kreatif; inovatif dan peduli lingkungan dan bekerja sama dalam aktivitas sehari-hari sebagai wujud implementasi sikap dalam melakukanpengamatan,percobaan, dan berdiskusi 2.2 Menghargai kerja individu dan kelompok dalam aktivitas sehari-hari Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya. Menghargai dan menghayati perilaku jujur, disiplin, tanggungjawab, peduli toleransi, gotong royong, santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaannya. Memahami dan menerapkan pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata. Mengolah, menyaji, dan menalar dalam ranah konkret menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat dan ranah abstrak menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandangteori.