Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran Metode Pembelajaran

mengemukakan gagasan atau ide, menghargai pendapat siswa lain. 1. Aktif dalam tanya jawab, tidak ikut mengemukakan gagasan atau ide, kurang menghargai pendapat siswa lain 2. Lembar Penilaian ketrampilan No Aspek yang dinilai Penilaian Jumlah Skor Nilai 1 2 3

1. Melakukan Penyelidikan

a. Melakukan pengamatan b. Melakukan analisis data dan menyimpulkan

2. Mengkomunikasikan hasil penyelidikan

a. Keterampilan berkomunikasi Rubrik Penilaian No Aspek yang dinilai Penilaian 1 2 3 1 Melakukan penyelidikan a. Melakukan pengamatan Pengamatan tidak cermat Pengamatan cermat tetapi mengandung inferensi Pengamatan cermat dan bebas inferensi, mencatat data kuantitatif dan kualitatif b. Melakukan analisis data dan menyimpulkan Tidak mampu Dilakukan dengan bantuan guru Berdasarkan data, dilakukan secara mandiri atau kelompok

2. Mengkomunikasikan hasil penyelidikan

a. Keterampilan berkomunikasi Penyampain tidak mudah dipahami dan tidak komunikatif Penyampaian kurang mudah dipahami dan kuarang komunikatif Penyampaian mudah dipahami dan komunikatif Kriteria Nilai :

G. Metode Pembelajaran

a. Pendekatan : Saintifik b. Metode : Diskusi dan Observasi c. Model : Discovery Learning

H. Media dan Sumber Belajar

a. Media : Lingkungan, dan LKPD – 07 Lampiran 1 b. Sumber belajar :  Buku : Wahono, dkk. 2013. Buku Guru Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII. Jakarta : Kementraian Pendidikan dan Kebudayaan Wahono, dkk. 2013. Buku Siswa Ilmu Pengetahuan Alam SMP Kelas VII. Jakarta : Kementraian Pendidikan dan Kebudayaan Yogyakarta, 8 September 2015 Predikat Nilai Sangat Baik SB 90 100 Baik B 80 89 Cukup C 79 75 Kurang K 75 KISI-KISI SOAL ULANGAN HARIAN KD Indikator Ketercapaian Soal Kunci Jawaban Penilaian Analisis Soal PG Essay KD 3.1 Memahami konsep pengukuran berbagai besaran yang ada pada diri, makhluk hidup, dan lingkungan fisik sekitar sebagai bagian dari observasi, serta pentingnya perumusan satuan terstandar baku dalam pengukuran Menyebutkan proses yang harus dikuasai dalam penyelidikan IPA 1. Berikut ini 3 proses yang harus dikuasai dalam penyelidikan IPA, kecuali . . . . a. menginferensi b. mengomunikasikam c. mengamati d. menyimpulkan D Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Menyebutkan Satuan Internasional dan bukan Satuan Internasional

2. Satuan-satuan berikut yang bukan termasuk satuan

Internasional adalah . . . . a. ampere b. mol c. celcius d. sekon C Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Mengidentifikasi satuan baku dan tidak baku, Besaran Pokok, dan Besaran Turunan 3. Perhatikan pernyataan berikut Penjahit akan mengukur panjang dari kain batik, ternyata setelah diukur panjang kain tersebut 5 jengkal . Berdasarkan pernyataan di atas, maka jengkal disebut . . . . a. Satuan tak baku b. Satuan baku c. Besaran pokok d. Besaran turunan A Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ 4. Di bawah ini yang termasuk kelompok besaran pokok adalah . . . . a. massa, suhu dan massa jenis b. masa, kuat arus, dan suhu c. waktu, jumlah zat, kecepata d. waktu, jumlah zat, keliling B Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Disajikan tabel mengenai besaran pokok, peserta didik dapat memilih pasangan besaran pokok dan Satuan Internasionalnya 5. Perhatikan tabel di bawah ini No Besaran Satuan 1 panjang Cm 2 Massa kilogram 3 Waktu Ja 4 Suhu Kelvin Pasangan besaran pokok dan satuan Internasional SI yang benar adalah . . . . a. 1 dan 2 b. 1 dan 3 c. 2 dan 4 d. 3 dan 4 C Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Disajikan gambar skala neraca 3 lengan, peserta didik dapat menghitung hasil pengukuran. 6. Nana menimbang massa balok kayu menggunakan neraca. Berikut ini adalah hasil pengukuran yang Nana peroleh: B Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Berapakah massa dari balok kayu yang Nana timbang . . . . a. 3,867 kg b. 0,3867 kg c. 3,867 g d. 0,3867 g Disajikan gambar 2 gelas ukur berisi air dan air dan batu, peserta didik dapat menghitung volume batu yang ada di gelas ukur 2. 7. Perhatikan gambar berikut ini 1 2 Rere mengukur volume batu dengan menggunakan gelas ukur yang diisi air. Berapakan volume batu yang telah Rere ukur jika dilihat dari gambar diatas . . . . a. 60 ml b. 85 ml D Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ c. 145 ml d. 25 ml Menentukan besaran turunan 8. Kelompok besaran turunan yang benar adalah . . . . a. luas, gaya, kuat arus b. luas, massa, volume c. volume, konsentrasi larutan, luas d. volume, intensitas cahaya, luas C Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Menentukan turunan besaran panjang 9. Besaran panjang dapat diturunkan menjadi . . . . a. luas dan volume b. luas dan laju pertumbuhan c. volume dan laju pertumbuhan d. volume dan konsentrasi larutan A Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Peserta didik dapat mengkonversi satuan luas 10. Luas sebidang tanah 250 are, nyatakan luas tersebut dalam satuan m 3 . . . a. 250 m 3 b. 2.500 m 3 c. 25.000 m 3 d. 250.000 m 3 C Skor 1 jika jawaban benar sesuai dengan kunci jawaban. Skor jika jawaban tidak sesuai dengan kunci jawaban. √ Peserta didik dapat mengkonversi berbagai satuan 1. Lakukan pengubahan satuan di bawah ini a. 98.000 cm 2 = . . . . m 2 b. 5000 mm = …. m c. 0,25 kg = . . . gram d. 18 kuintal =….. Kg a. 9,8 m 2 b. 0,5 m c. 250 gr d. 1.800 Kg Skor 1 jika jawaban benar 1. Skor 2 jika jawaban benar √