17 salam bila bertemu dengan orang lain, membersihkan kelasmengerjakan
piket, belajar dan sebagainya.
C. Urgensi Pendidikan Nilai
Manusia sebagai
makhluk hidup
dinamis selalu
berusaha mengembangkan kualitas hidupnya dengan cara mengembangkan segala
potensi dalam dirinya. Pendidikan nilai sangatlah penting mengingat nilai merupakan sesuatu yang diinginkan seseorang sehingga melahirkan tindakan
atau perilaku. Nilai adalah suatu landasan untuk perubahan. Nilai mengandung kekuatan bagi kehidupan sesorang atau kelompok.
Nilai kemanusiaan perlu dimiliki siswa mengingat gejala kehidupan saat ini seringkali tidak kondusif. Arus globalisasi yang kuat akan mengikis
jati diri bangsa. Nilai-nilai yang ada dan telah berkembang pada masyarakat Indonesia akan goyah bahkan berangsur hilang apabila pendidikan nilai tidak
berjalan secara maksimal. Ryan dan Bohlin dalam Jacques S. Benninga 2003 menyatakan bahwa pendidikan nilai atau pendidikan karakter
bertujuan untuk mengembangkan kecerdasan moral dan intelektual. Pendidikan ini harus dilakukan dalam semua usaha sekolah. Maka dari itu,
pelaksanaan pendidikan nilai yang baik menjadi kebutuhan untuk melahirkan siswa-siswa yang tangguh secara intelektual maupun moral.
Berdasarkan uraian singkat di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan nilai sangat perlu untuk dilaksanakan, tentu saja menggunakan
strategi, pendekatan, dan metode media yang tepat. Mengingat pentingnya pelaksanaan pendidikan nilai kepedulian sosial di sekolah penelitian ini
18 bermaksud untuk mengetahui lebih jelas proses pendidikan nilai kepedulian
sosial di SD Negeri Muarareja 2 Tegal.
D. Tujuan Pendidikan Nilai
Pendidikan nilai bertujuan menyiapkan generasi masa depan. Berkaitan dengan hal itu Zaim Elmubarok 2009: 14 berpendapat bahwa
pendidikan nilai bertujuan untuk mendampingi dan mengantar siswa kepada kemandirian, kedewasaan, kecerdasan, agar menjadi manusia professional
artinya memiliki keterampilan, komitmen pada nilai-nilai dan semangat dasar pengabdianpengorbanan yang beriman dan bertanggungjawab. Secara
umum pendidikan nilai menurut Rohmat Mulyana 2004: 119 pendidikan nilai berfungsi untuk membantu siswa agar memahami, menyadari, dan
mengalami nilai-nilai serta mampu menempatkan secara integral dalam kehidupan. Masnur Muslich 2011: 108 memaknai tujuan pendidikan nilai
adalah diterimanya nilai-nilai sosial tertentu oleh siswa dan berubahnya nilai- nilai siswa yang tidak sesuai dengan nilai-nilai sosial yang diinginkan. Untuk
mencapai tujuan tersebut guru harus bisa mengarahkan siswa agar bertindak berperilaku baik dan benar.
Berdasarkan beberapa pendapat di atas dapat ditarik kesimpulan bahwa tujuan pendidikan nilai adalah untuk membantu siswa agar mengenali
nilai-nilai serta mampu menempatkan nilai-nilai dalam kehidupanya. Pada penelitian ini peneliti ingin mengetahui lebih mendalam bagaimana cara guru
dan sekolah membantu siswa agar mengenal nilai kepedulian sosial dan menerapkanya dalam kehidupan di sekolah dan di masyarakat.
19
E. Pengertian Kepedulian Sosial