63 analisis menggunakan uji-t tersebut kemudian diketahui pengujian hipotesis
sebagai berikut.
a. Hipotesis Pertama
Hipotesis pertama dalam penelitian ini adalah “Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen siswa yang mengikuti
pembelajaran menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g dengan siswa yang
mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g ”.
Hipotesis tersebut adalah hipotesis alternatif H
a
. Pengujian hipotesis tersebut dilakukan dengan mengubah H
a
menjadi H
o
Hipotesis nol yang berbunyi “Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen siswa
yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g ”. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis tersebut
menggunakan u ji
{
t. Perbedaan keterampilan
menulis cerpen antara kelompok yang melaksanakan pembelajaran menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g dengan
kelompok yang melaksanakan pembelajaran tanpa menggunakan strategi
y
p iso
d ic
z
a p
p in
g dapat dilihat dengan skor tes akhir kelompok kontrol dengan kelompok
eksperimen. Hasil analisis u
ji
{
t data skor tes akhir antara kelompok kontrol dan kelompok eksperimen dengan bantuan SPSS 13.0 diperoleh t
hitung
adalah sebesar 5,574 dengan t
tabel
sebesar 2,042 dengan
|
b 62 pada taraf signifikansi 5. Hasil tersebut menunjukkan t
hitung
lebih besar dari t
tabel
5,574 2,042. Selain itu hasil
64 analisi u
ji
}
t diperoleh
~
tersebut lebih kecil dari 0,05. Berdasarkan data tersebut dapat diperoleh hasil uji hipotesis sebagai berikut.
H
o
= Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan
strategi
p iso
d ic
a p
p in
g pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo.
Ditolak
Ha = Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan
strategi
p iso
d ic
a p
p in
g pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo.
Diterima b. Hipotesis Kedua
Hipotesis kedua dalam penelitian ini adalah “Penggunaan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g efektif dalam pembelajaran menulis cerpen”.
Pengajuan hipotesis tersebut dilakukan dengan mengubah H
a
menjadi H
o
Hipotesis nol yang berbunyi “Penggunaan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g tidak lebih
efektif dalam pembelajaran menulis cerpen”. Teknik analisis yang digunakan untuk menguji hipotesis tersebut menggunakan u
ji
}
t. Hasil analisis u
ji
}
t data skor tes awal dan tes akhir kelompok eksperiemen dengan bantuan SPSS 13.0 diperoleh t
hitung
adalah sebesar 8,068 dengan t
tabel
sebesar 2,042 dengan
b
31 pada taraf signifikansi 5. Hasil tersebut
menunjukkan t
hitung
lebih besar dari t
tabel
8,068 2,042. Selain itu hasil analisis
