28 menulis. Dengan pemetaan struktur cerita mempermudah siswa menvisualisasikan
kerangka cerpen dan imajinasi siswa lebih terarah sehingga tulisan siswa lebih baik.
Sebagai suatu strategi dalam pembelajaran menulis cerpen, p
iso d
ic a
p p
in g
diharapkan dapat menjadi salah satu strategi yang efektif digunakan dalam
meningkatkan keterampilan menulis serta
minat siswa terhadap keterampilan menulis khususnya dalam menulis cerita pendek.
D. Hipotesis Penelitian
1. Hipotesis Nihil Ho a. Tidak terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen
siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi p
iso d
ic a
p p
in g
dengan siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi p
iso d
ic a
p p
in g
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo. b. Pengunaan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g tidak lebih efektif dalam pembelajaran
menulis cerita pendek pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo. 2. Hipotesis Alternatif
a. Terdapat perbedaan yang signifikan antara keterampilan menulis cerpen siswa yang mengikuti pembelajaran menggunakan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g dengan
siswa yang mengikuti pembelajaran tanpa menggunakan strategi p
iso d
ic a
p p
in g
pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo. b. Penggunaan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g efektif dalam pemebelajaran menulis
cerpen pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Sentolo.
29
BAB III METODE PENELITIAN
A. Desain Penelitan
Peneltian ini merupakan jenis penelitian kuasi eksperimen dengan rancangan
re test
– o
s test
control group design. Menurut Sugiyono 2011: 19 Penerapan jenis penelitian quasi eksperimen dengan alasan bahwa penelitian ini
berupa penelitian yang menggunakan manusia sebagai subjek penelitian. Semua manusia tidak ada yang sama dan selalu bersifat labil. Manusia setiap saat dapat
berubah dalam hal pola pikir, tingkah laku, dan kemauannya sehingga peneliti tidak dapat mengontrol variabel asing yang mempengaruhi perlakuan
sebagaimana yang dikehendaki dalam penelitian murni. Penelitian eksperimen ini melibatkan dua kelompok yaitu kelompok
eksperimen dan kelompok kontrol. Kelompok eksperimen adalah kelompok yang dikenai perlakuan, yakni menggunakan strategi
p iso
d ic
a p
p in
g pada
pembelajaran menulis cerpen. Kelompok kontrol adalah kelompok yang tidak dikenai perlakuan.
Tabel 1: Pretest-Posttest Control Group Design Kelompok
Pre-test Variabel bebas
Post-test
E K
Y
1
Y
1
X -
Y
2
Y
2
Keterangan: E
: kelompok eksperimen K
: kelompok control Y
1
: p re
test Y
2
: p o
s test
X : strategi
p iso
d ic
a p
p in
g variabel bebas
