39
BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN
A. Hasil Penelitian
Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan perbedaan keterampilan menulis cerpen siswa kelas VIII SMP 2 Sentolo, Kulon Progo antara kelas
eksperimen yang menggunakan strategi
3
p iso
d ic
4
a p
p in
g dan kelas kontrol yang
tanpa menggunakan strategi
3
p iso
d ic
4
a p
p i
567
Penelitian ini juga bertujuan untuk mendeskripsikan keefektifan penggunaan strategi
3
p iso
d ic
4
a p
p in
g dalam
pembelajaran menulis cerpen pada siswa VIII SMP N 2 Sentolo. Data dalam penelitian ini meliputi data skor tes awal tes awal dan data
skor tes akhir kemampuan menulis cerpen pada kelompok kontrol dan kelompok eksperimen. Data skor tes awal dan tes akhir tersebut didapat dari hasil berupa
skor pada tes menulis cerpen. Hasil penelitian pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
disajikan sebagai berikut
1. Deskripsi Data Penelitian a. Deskripsi Data Tes Awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Kelompok kontrol adalah kelompok atau kelas yang diberi pembelajaran tanpa menggunakan strategi
3
p iso
d ic
4
a p
p in
g dalam pembelajaran menulis
cerpen. Sebelum kelompok kontrol diberi perlakuan, dilakukan tes awal berupa
40 tes keterampilan menulis cerpen. Tes awal ini dilakukan untuk mengetahui
keterampilan awal menulis cerpen pada kelompok kontrol. Tes awal kelompok kontrol dilaksanakan pada Rabu, 23 Januari 2013. Subjek kelompok kontrol
sebanyak 32 siswa. Adapun hasil tes awal kelompok kontrol pada saat tes menulis cerpen awal dengan skor tertinggi sebesar 78 dan skor terendah adalah 46.
Melalui perhitungan komputer dengan program SPSS versi 13.0 data tes awal diketahui hasilnya berupa skor rata-rata mean yang dicapai pada saat tes
awal sebesar 59,5000; mode modus sebesar 62 skor tengah median sebesar 60; dan standar deviasi sebesar 7,44875. Rangkuman hasil tes awal keterampilan
menulis cerpen kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 6:
Tabel 6: Rangkuman Hasil Tes Awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Data N
Skor tertinggi
Skor Terendah
Mean Modus
Median Standar
deviasi Tes Awal
kelompok Kontrol
32 78
46 59,5000
62 60
7,44875
Secara lengkap hasil skor tes awal keterampilan menulis cerpen kelompok kontrol kemudian didistribusikan dalam tabel distribusi frekuensi.
Tabel distribusi frekuensi tes awal kelompok kontrol disajikan pada tabel 7 di bawah ini.
41
Tabel 7: Distribusi Frekuensi Perolehan Skor Tes Awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
No Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Komulatif
F. Komulatif
1 73,0 - 78,3
2 6,3
2 6,3
2 67,6 - 72,9
2 6,3
4 12,6
3 62,2 - 67,5
3 9,4
7 22
4 56,8 - 62,1
14 43,8
21 65,8
5 51,4 - 56,7
7 21,9
28 87,7
6 46,0 - 51,3
4 12,5
32 100
Jumlah 32
100 Tabel di atas dapat disajikan dalam bentuk diagram sebagai berikut
Gambar 3: Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Tes awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Berdasarkan tabel dan grafik tes awal pada kelompok kontrol dengan skor tertinggi antara 73 – 78,3 dapat disimpulkan kecenderungan tes awal pada
kelompok kontrol berada pada skor 56,8 – 62,1 dengan frekuensi sebanyak 14 siswa. Dari hasil statsistik yang dihasilkan dapat disajikan kategori kecenderungan
data perolehan skor tes awal keterampilan menulis kelompok kontrol dalam tabel 8 dan gambar 4 berikut ini.
2 4
6 8
10 12
14 16
46-51.3 51.4-56.7
56.8-62.1 62.2-67.5
67.6-72.9 73-78.3
4 7
14
3 2
2
F re
k u
e n
si
Interval
Kategori