45 pada interval antara 59,4 – 64 dengan frekuensi sebanyak 12 siswa. Berdasarkan
data statistik yang diperoleh dapat disajikan kategori kecenderungan perolehan skor tes awal menulis cerita pendek pada kelompok eksperimen dalam tabel dan
diagram pie berikut ini.
Tabel 11: Rangkuman Kategori Kecenderungan Data Perolehan Skor Tes Awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Eksperimen
No Kategori
Interval Frek.
Frekuensi Frek.
Komulatif Frek.
Komulatif
1 Sangat Tinggi
71 2
6,3 2
6,3 2
Tinggi 64 – 71
8 25
10 31,3
3 Rendah
57 – 64 7
21,9 17
53,2 4
Sangat Rendah 57
15 46,9
32 100
Jumlah 32
100 Tabel diatas juga dapat disajikan dalam bentuk diagram pie sebagai berikut.
Gambar 6: Rangkuman Kategori Kecenderungan Data Perolehan Skor Tes Awal Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Eksperimen
Berdasarkan tabel 11 dan diagram 6 di atas,maka skor tes awal keterampilan menulis cerpen kelompok eksperimen terbagi menjadi empat interval, yaitu sangat
tinggi, tinggi, rendah dan sangat rendah. Dari hasil diatas dengan skor tertinggi
6,25 25
21,9 46,9
Sangat Tinggi Tinggi
Rendah Sangat Rendah
46 lebih besar 71 dapat disimpulkan bahwa kecenderungan skor tes awal siswa
kelompok eksperimen berada pada skor kategorisasi sangat rendah dengan skor lebih kecil dari 57 sebanyak 15 siswa.
c. Deskripsi Data Tes Akhir Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Tes akhir pada kelompok kontrol dilakukan setelah pembelajaran mengenai cerpen. Pada kelompok kontrol ini pembelajaran dilakukan tanpa
menggunakan strategi
:
p iso
d ic
;
a p
p i
=
Bentuk dari tes akhir sama dengan tes awal, yaitu tes keterampilan menulis cerpen. Tes awal kelompok kontrol
dilaksanakan pada Kamis, 14 Februari 2013. Subjek kelompok kontrol sebanyak 32 siswa. Adapun hasil tes awal kelompok kontrol pada saat tes menulis cerpen
awal dengan skor tertinggi sebesar 78 dan skor terendah yaitu 50. Data hasil tes akhir melalui perhitungan dengan komputer menggunakan
program SPSS versi 13.0 diketahui bahwa skor rata-rata mean tes akhir kelompok kontrol adalah sebesar 60,8125; mode sebesar 60; skor tengah median
sebesar 62; dan standar deviasi sebesar 6,11417 .
Rangkuman hasil tes akhir keterampilan menulis cerita pendek kelompok kontrol dapat dilihat pada tabel 12
berikut ini.
Tabel 12: Rangkuman Hasil Tes Akhir Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Data N
Skor tertinggi
Skor Terendah
Mean Modus Median Standar
deviasi Tes Akhir
kelompok eksperimen
32 78
50 60,8125
60 62
6,11417
47 Secara lengkap hasil skor tes akhir kemampuan menulis cerpen kelompok
kontrol kemudian didistribusikan dalam tabel distribusi frekuensi. Tabel distribusi frekuensi tes akhir kelompok kontrol disajikan pada tabel 13 di bawah ini.
Tabel 13: Distribusi Frekuensi Perolehan Skor Tes Akhir Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
No Interval
Frekuensi Frekuensi
Frekuensi Komulatif
F. Komulatif
1 73,5 - 78,1
1 3,1
1 3,1
2 68,8 - 73,4
1 3,1
2 6,2
3 64,1 - 68,7
4 12,5
6 18,7
4 59,4 - 64,0
19 59,4
25 78,1
5 54,7 - 59,3
6 50,0 - 54,6
7 21,9
32 100
Jumlah 32
100
Tabel 13 dapat juga disajikan dalam bentuk diagram berikut ini.
Gambar 7: Rangkuman Distribusi Frekuensi Skor Tes akhir Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
Berdasarkan tabel 13 dan diagram 7 tersebut hasil skor tes akhir kelompok kontrol berada pada skor antara 59,4 – 64,0 dengan frekuensi sebanyak 19 siswa
5 10
15 20
50-54.6 54.7-59.3
59.4-64 64.1-68.7 68.8-73.4 73.5-78.1
7 19
4 1
1
F re
k u
e n
si
Interval
48 dengan skor tertinggi antara 73,5 – 78,1. Berdasarkan data statistik yang diperoleh
dapat disajikan kategori kecenderungan perolehan skor tes awal menulis cerita pendek pada kelompok eksperimen dalam tabel dan diagram pie berikut ini.
Tabel 14: Rangkuman Kategori Kecenderungan Data Perolehan Skor Tes Akhir Keterampilan Menulis Cerpen Kelompok Kontrol
No Kategori
Interval Frek.
Frekuensi Frek.
Komulatif Frek.
