www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 3 x 45 m Pembelajaran
Orientasi peserta
didik kepada
masalah
Men
Peser perha
D R
O deng
M M
M
l di
be
M
be
M
pe
M
www.divapendidikan.com
45 menit engamati
serta didik diberi motivasi atau rangsanga rhatian pada topik
Definisi Geografi Ruang lingkup pengetahuan geografi
Objek studi dan aspek geografi ngan cara :
Melihat tanpa atau dengan alat
Menayangkan gambarfototabel berikut ini
Mengamati
lembar kerja, pemberian contoh-contoh m dikembangkan peserta didik, dari media
berhubungan dengan Definisi Geografi
Ruang lingkup pengetahuan geografi Objek studi dan aspek geografi
Membaca dilakukan di rumah sebelum k
berlangsung, materi dari buku paket atau buku-buku
internetmateri yang berhubungan dengan Definisi Geografi
Ruang lingkup pengetahuan geografi Objek studi dan aspek geografi
Mendengar
pemberian materi oleh guru yang berkaitan de Definisi Geografi
Ruang lingkup pengetahuan geografi Objek studi dan aspek geografi
Menyimak,
penjelasan pengantar kegiatanmateri seca tentang materi pelajaran mengenai :
Definisi Geografi Ruang lingkup pengetahuan geografi
Objek studi dan aspek geografi untuk melatih kesungguhan, ketelitian, menc
www.divapendidikan.com
Waktu
ngan untuk memusatkan
ni
oh materisoal untuk dapat
dia interaktif, dsb yang
kegiatan pembelajaran
u penunjang lain, dari
n dengan
ecara garis besarglobal
encari informasi. www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 3 x 45 m
Mengorganisasikan peserta didik
Men Guru
meng gamba
contoh
M
y m
be t
pi ha
Membimbing penyelidikan
individu dan
kelompok
Men Peser
perta
M
M
m m
M
M k
pok
A
M M
www.divapendidikan.com
45 menit enanya
uru memberikan
kesempatan pada
pe engidentifikasi sebanyak mungkin pertanyaan y
mbar yang disajikan dan akan dijawab mel ontohnya :
Mengajukan pertanyaan tentang :
Definisi Geografi Ruang lingkup pengetahuan geografi
Objek studi dan aspek geografi yang tidak dipahami dari apa yang diamati
mendapatkan informasi tambahan tentang dimulai dari pertanyaan faktual sampai
bersifat hipotetik untuk mengembangkan tahu, kemampuan merumuskan pertanyaa
pikiran kritis yang perlu untuk hidup cerdas hayat. Misalnya :
Objek material geografi adalah sasar geografi. Objek material yang umum da
lapisan bumi, yang meliputi: Dalam objek formal ada tiga hal pokok
keruangan, yang terdiri atas:
engumpulkan informasi
serta didik mengumpulkan informasi yang rel rtanyan yang telah diidentifikasi melalui kegia
Mengamati obyekkejadian,
Definisi Geografi Ruang lingkup pengetahuan geografi
Objek studi dan aspek geografi
Membaca sumber lain selain buku teks,
mengunjungi laboratorium komputer perpus mencari dan membaca artikel tentang
Definisi Geografi Ruang lingkup pengetahuan geografi
Objek studi dan aspek geografi
Mengumpulkan informasi
Mengumpulkan datainformasi melalui di kegiatan lain guna menemukan solusi m
pokok yaitu Definisi Geografi
Ruang lingkup pengetahuan geografi Objek studi dan aspek geografi
Aktivitas
Peserta didik diminta mencari permas ada di tempat tinggal Anda Coba Anda
pendekatan geografi untuk menjawab pe apa, di mana, berapa, mengapa, baga
Serahkan hasil kajian tersebut kepada untuk dinilai
Mempraktikan Mendiskusikan
Peserta didik diminta membuat kelom orang.coba diskusikan persamaan dan
geografi dari beberapa ahli geografi seperti di bawah ini.dan buatlah tabel di
www.divapendidikan.com
Waktu
peserta didik
untuk n yang berkaitan dengan
elalui kegiatan belajar,
ti atau pertanyaan untuk
tang apa yang diamati pai ke pertanyaan yang
n kreativitas, rasa ingin nyaan untuk membentuk
as dan belajar sepanjang
asaran atau isi kajian dan luas adalah geosfer
ok dalam sudut pandang
relevan untuk menjawab giatan:
,
pustakaan sekolah untuk
diskusi kelompok atau
masalah terkait materi
masalahan geosfer yang nda telaah dengan cara
ab pertanyaanpertanyaan: bagaimana, kapan, siapa.
pada bapak atau ibu guru
elompok diskusi 4 – 5 dan perbedaan definisi
afi dengan mengisi tabel l di buku tugas Anda.
www.divapendidikan.com
www.divapendidikan.com
1. Pertemuan Ke-1 3 x 45 m
Kategori