1. Home
  2. Lainnya

Kelayakan Isi Kelayakan Penyajian

Rekapitulasi Hasil Uji Validasi Guru Bahasa Indonesia 1

A. Kelayakan Isi

No Indikator Penilaian Skor 1. Kedalaman materi 3 2. Keakuratan materi 4 3. Keakuratan fakta dan konsep 4 4. Kesesuaian ilustrasicontoh 5 5. Keterkaitan materi dengan karakteristik berpikir kreatif 4 6. Keterpahaman materi 4 7. Keterkinian fitur, contoh, dan rujukan 5 Jumlah 29 Rata-rata 4,14

B. Kelayakan Penyajian

No Indikator Penilaian Skor 1. Materi disajikan dengan runtut 4 2. Kekonsistenan sistematika 3 3. Sesuai dengan model sinektik 4 4. Berpusat pada siswa 4 5. Penyajian menuntun siswa kreatif 4 6. Penyajian ilustrasi contoh memperjelas pemahaman siswa 4 7. Penyajian menuntun siswa menemukan ide 4 8. Sesuai dengan tujuan pembelajaran 5 9. Penyajian langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa 4 Jumlah 36 Rata-rata 4,00

C. Kelayakan Bahasa

No Indikator Penilaian Skor 1. Kesesuaian dengan tingkat perkembangan berpikir siswa 4 2. Ketepatan tata bahasa dan ejaan 3 3. Keterpahaman pesan 4 4. Bahasa mudah dipahami 4 5. Kebakuan istilah 4 6. Komunikatif 5 Jumlah 24 Rata-rata 4,00

D. Kegrafikan

No Indikator Penilaian Skor 1. Kesesuaian ukuran format buku 4 2. Kemenarikan sampul 3 3. Huruf yang digunakan sederhana dan mudah dibaca 4 4. Ilustrasi mempermudah pemahaman 4 5. Desain bagian isi modul 4 6. Kualitas kertas dan cetakan 5 Jumlah 24 Rata-rata 4,00

2. Hasil Validasi dan Rekapitulasi Guru Bahasa Indonesia 2

Rekapitulasi Hasil Uji Validasi Guru Bahasa Indonesia 2 A. Kelayakan Isi No Indikator Penilaian Skor 1. Kedalaman materi 4 2. Keakuratan materi 4 3. Keakuratan fakta dan konsep 4 4. Kesesuaian ilustrasicontoh 4 5. Keterkaitan materi dengan karakteristik berpikir kreatif 4 6. Keterpahaman materi 3 7. Keterkinian fitur, contoh, dan rujukan 4 Jumlah 27 Rata-rata 3,85

B. Kelayakan Penyajian

No Indikator Penilaian Skor 1. Materi disajikan dengan runtut 3 2. Kekonsistenan sistematika 4 3. Sesuai dengan model sinektik 4 4. Berpusat pada siswa 4 5. Penyajian menuntun siswa kreatif 4 6. Penyajian ilustrasi contoh memperjelas pemahaman siswa 3 7. Penyajian menuntun siswa menemukan ide 4 8. Sesuai dengan tujuan pembelajaran 4 9. Penyajian langkah-langkah kegiatan pembelajaran yang harus dilakukan siswa 4 Jumlah 34 Rata-rata 3,77

Dokumen yang terkait

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN BERBASIS PENGALAMAN PADA SISWA KELAS VII SMP NEGERI 1 KOLANG.

1 3 31

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN REPRESENTASI DAN KOMUNIKASI MATEMATIS SISWA SMP.

1 3 41

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN APRESIASI SASTRA PADA MATA PELAJARAN BAHASA INDONESIA DI MADRASAH ALIYAH KABUPATEN LEBAK.

0 1 44

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN TERPADU BERBASIS BUDAYA UNTUK MENINGKATKAN APRESIASI SISWA TERHADAP BUDAYA LOKAL.

1 8 84

Pengembangan Bahan Ajar Apresiasi Cerpen Bermuatan Pendidikan Karakter Untuk Siswa SMP.

0 1 3

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN BERBASIS PENGALAMAN (EXPERIENTIAL LEARNING) UNTUK SISWA SMP/MTs.

1 5 298

PENGEMBANGAN LEMBAR KERJA SISWA BERBASIS MODEL PEMBELAJARAN SINEKTIK PADA MATERI FLUIDA STATIS UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SISWA KELAS X.

0 0 1

Pembelajaran Apresiasi Cerpen

0 0 10

Pengembangan Model dan Pembelajaran Sinektik

0 0 26

PENGEMBANGAN MODEL PEMBELAJARAN MENULIS CERPEN BERBASIS ANDROID

0 0 6