Pe m b a ha sa n

3.5. Pe m b a ha sa n

Mo nito ring d a n e va lua si ini d ila kuka n untuk m e liha t se b e ra p a b e rha silka h p ro g ra m

C BHFA/ KPPBM ya ng te la h d ija la nka n o le h PMI c a b a ng Nia s. Pro g ra m ya ng d a la m ja ng ka p a nja ng a ka n m a m p u m e rub a h p o la hid up m a sya ra ka t m e nja d i le b ih se ha t d a n re sp o n m a sya ra ka t te rha d a p ke se ha ta n d a n p e rto lo ng a n p e rta ma ka n m e nja d i ja uh le b ih b a ik. Munc ulnya b ib it-b ib it re la wa n m a sa d e p a n ya ng d im ula i d a ri Pa la ng Me ra h Re ma ja . Untuk m e nc a p a i ini se m ua d ija la nka nla h p ro g ra m C BHFA/ KPPBM d e ng a n b e rb a g a i stra te g i ya ng te la h d ite ta p ka n le ng ka p d e ng a n ta rg e t d a n sa sa ra n ya ng jug a te la h d ite ntuka n. Ha ra p a nnya a d a la h jika se mua stra te g i b e rja la n d e ng a n b a ik d a n se m ua ka la ng a n me nd ukung d a n a ktif te rlib a t ma ka p ro g ra m a ka n b e rha sil d e ng a n b a ik.

Ta ha p p e rta m a d a ri stra te g i ya ng d ija la nka n untuk me nunja ng ke b e rha sila n p ro g ra m ini

a d a la h m e ng ha silka n re la wa n d e sa ya ng m e m a ha m i C BHFA/ KPPBM d a n m a m p u m e ng a ja k p iha k p iha k ya ng te rka it se rta m a sya ra ka t untuk me la kuka n b e rb a g a i a ktifita s

a g a r te rc ip ta nya ling kung a n ya ng le b ih se ha t, b ud a ya hid up se ha t d a n re sp o nsive te rha d a p b e rb a g a i ha l ya ng b e rka ita n d e ng a n ke se ha ta n d a n p e rto lo ng a n p e rta m a m e la lui p e la tiha n. Se c a ra um um ha sil m o nito ring d a n e va lua si m e nunjukka n b a hwa ha sil p e la tiha n ya ng d ila kuka n o le h PMI C a b a ng Nia s b e lum m a m p u me nc ip ta ka n re la wa n d e sa ya ng m e m e nuhi c rite ria o utp ut p e la tiha n ya ng d iha ra p ka n untuk d a p a t m e nja la nka n p ro g ra m ini se c a ra ma ksima l. Pa d a ha l mo d ul ya ng d ig una ka n sud a h d ia ng g a p b a ik o le h p e se rta p e la tiha n na m un ke te rlib a ta n p e ng urus, ke te rlib a ta n sta ff d a n p e rsia p a n p e la tiha n m a sih b e lum m a ksim a l. Ja ra k te m p uh ke d e sa ya ng ing in d ila tih d a n ke sib uka n rutin re la wa n jug a m e nja d i ke nd a la ya ng lup ut untuk d isia sa ti.

Di m o d ul p e rta m a untuk to p ik 1, 2 d a n 4, p e m a ha m a n re la wa n untuk to p ik-to p ik te rse b ut m a sih te rb ila ng c ukup b a ik, se d a ng ka n untuk to p ik 3 d im o d ul p e rta m a ting ka t p e m a ha m a nnya tid a k se p e rti ha lnya to p ik la in. To p ik 3 tid a k d ikua sa i d e ng a n c ukup b a ik p a d a ha l d ito p ik inila h d ituntuk p e m a ha m a n re la wa n a ka n d a sa r-d a sa r C BHFA/ KPPBM. Arg um e nta si ya ng b isa d ike muka ka n a d a la h m o d ul 1,2 d a n 4 ini se c a ra um um b e risi d a sa r-

d a sa r ke p a la ng m e ra ha n ya ng m ung kin te la h d ite rim a re la wa n se b e lum nya , se hing g a wa ja r sa ja ka la u m a te ri ini d a p a t d ikua sa i d e ng a n b a ik.

Le b ih la njut d i m o d ul 2 , a d a 4 to p ik uta ma ya ng ha rus d ikua sa i re la wa n. Tuntuta n ko m unika si ya ng b a ik, p e ng e ta hua n SDM ya ng a d a d id e sa d a n ke ma mp ua n m e ng o rg a nisir m a ssa m e m a ng m e rup a ka n m o d a l ya ng d imiliki o le h re la wa n d e sa d a ri ha sil FG D ya ng d ila kuka n, na m un sa ya ng nya ke m a m p ua n ini tid a kla h c ukup . Untuk m e nja la nka n p ro g ra n C BHFA/ KPPBM, b utuh ke m a m p ua n la innya ya itu m e nyia p ka n To R, b e ke rja sa m a

d a n m e ng g ug a h m a sya ra ka t ke m a m p ua n m e nyia p ka n, m e m p re se nta sika n, m e nje la ska n, m e la ksa na ka n d a n m e ng g ug a h m ina t m a sya ra ka t m e la ksa na ka n 5 p e sa n p o ko k

C BHFA/ KPPBM, p e m a ha m a n te nta ng m o b ilisa si so sia l d a n m e nje la ska n a la t p e ra g a se rta ke g una a nnya . Se m ua te ma -te m a ini tid a k d ikua sa i d e ng a n b a ik o le h re la w a n d e sa ya ng te la h d ila tih, p a d a ha l ke m a m p ua n-ke m a m p ua n te rse b ut d ib utuhka n la ya knya se b ua h fung si m a na je m e n. Ke kha wa tira n a ka n ke m a m p ua n d a sa r m inim a l ya ng ha rus d im iliki o le h re la wa n d e sa ya ng a ka n d ila tih d a n a ka n m e nja la nka n p ro g ra m ini m e nja d i a la sa n

g a g a lnya m a te ri-m a te ri te rse b ut sa m p a i d a n d ip a ha m i d e ng a n b a ik o le h re la wa n. Ting g inya e ksp e kta si o utp ut p e la tiha n tid a k d iim b a ng i d e ng a n sum b e rd a ya m a nusia ya ng

d ila tih untuk d ip e rsia p ka n m e nja d i re la wa n C BHFA/ KPPBM.

Te rnya ta ke m a m p ua n ko nse p tua l re la w a n d e sa d a la m m o d ul 3 se m a kin me nunjukka n ke le m a ha n. m ula i d a ri ke m a m p ua n p e ng e na la n ke b utuha n untuk b e ke rja , m e re nc a na ka n, m e ng e m b a ng ka n, m e ng e ta hui sum b e rd a ta se kund e r d a n m e ng um p ulka nnya tid a k te rkua sa i d e ng a n b a ik. p a d a ha l re la wa n ha rus b e ke rja se sua i ke b utuha n lo c a l, kre a tif d a n m a m p u m e ng e ksp lo ra si d a ta -d a ta ya ng a d a se b a g a i b a ha n untuk m e re nc a na ka n a ksi. untuk m e nunjukka n ha sil ke rja jug a d ib utuhka n ke m a m p ua n m e ng e lo la ke g ia ta n d a n m e m b ua t la p o ra n ke g ia ta n khususnya C BHFA/ KPPBM. Me skip un ke m a m p ua n m e nje la ska n info rma si, me ng g unka n info rm a si d a n ke m a m p ua n m e la kuka n d iskusi d i ke lo m p o k m a sya ra ka t d a p a t d ika ta ka n b a ik.

Ta ha p b e rikutnya d a ri ra nta i a ktifita s ke g ia ta n C BHFA/ KPPBM a d a la h im p le m e nta si ha sil p e la tiha n ya ng te la h d ite rim a o le h re la wa n d e sa ke m a sya ra ka t. Efe ktifita s re la wa n ya ng

ha rusnya se b a g a i ujung to m b a k p e la ksa na a n p ro g ra m C BHFA/ KPPBM m e m a ng ta k

d ira g uka n, ha l ini te rb ukti d a ri d ike na lnya PMI m e m a ng m e la lui re la wa n-re la wa n ya ng a d a , na m un p ro g ra m p o p ula r m a sih jug a d id o m ina si o le h d o no r d a ra h. Ha nya 40% m a sa ya ra ka t ya ng b o le h d ika ta ka n m a sih d a la m ta ta ra n ta hu sa ja te nta ng C BHFA/ KPPBM. Ka la u d iliha t le b i ja uh, p e ma ha m a n m a sya ra ka t m a sih kulit lua rnya sa ja . Ke m a m p ua n p e m a ha m a n re la w a n ya ng me nja d i sa la h sa tu kunc i ke b e rha sila n C BHFA/ KPPBM ya ng g a g a l p a d a sa a t p e la tiha n d ila ksa na ka n m e nja d i b o la sa lju untuk a ktifita s se la njutnya . Tid a k te rstrukturnya p e re nc a na a n im p le m e nta si p ro g ra m d ila p a ng a n, d im a na se a ka n-a ka n re la wa n b e ke rja se nd iri d im a sya ra ka t ta np a ko o rd ina si jug a m e nja d i ta nta ng a n d a n p e m ikira n ke d e p a n. Pe m a ha m a n re la wa n a g a r m e lib a tka n tid a k ha nya a p a ra t d e sa te ta p i jug a p e la ku ke se ha ta n b a hka n LSM la in jug a m a sih re nd a h, re la wa n ha rusnya ha nya se b a g a i fa silita to r

d a n p e m b e ri stim ulus p e rub a ha n p rila ku p un m e nja d i ka b ur. Ke te rlib a ta n m a sya ra ka t ya ng

ha rusnya na tura l a khirnya sulit untuk d ib a ng un ka re na ke sa d a ra n ya ng ha rusnya

d im unc ulka n o le h re la wa n g a g a l ka re na p e m a ha m a n re la wa n ya ng jug a se te ng a h- se te ng a h. Ba ng una n ka ra kte r re la wa n ya ng b e lum jug a m e re fle ksika n re la wa n ya ng se b e na rnya jug a a khirnya tid a k me mb e rika n simp a ti ma sya ra ka t. Ma sya ra ka t ma sih me nila i d im unc ulka n o le h re la wa n g a g a l ka re na p e m a ha m a n re la wa n ya ng jug a se te ng a h- se te ng a h. Ba ng una n ka ra kte r re la wa n ya ng b e lum jug a m e re fle ksika n re la wa n ya ng se b e na rnya jug a a khirnya tid a k me mb e rika n simp a ti ma sya ra ka t. Ma sya ra ka t ma sih me nila i

La in ha lnya d e ng a n p ro g ra m C BHFA/ KPPBM ya ng m e nja d ika n se ko la h se b a g a i sa sa ra n p ro g ra m d e ng a n me nstimulus b e rd irinya Pa la ng Me ra h Re m a ja ya ng a ka n m e nja d i sub siste m ke b e rha sila n p ro g ra m d im a na se ka ra ng d a n m e nja g a ke b e rla njuta n

C BHFA/ KPPBM d im a sa m e nd a ta ng . Dim a sa se ka ra ng , d iha ra p ka n se ja k d ini p a ra p e la ja r

d a p a t b e rb ud a ya hid up se ha t d a n ta ng g a p d e ng a n ha l-ha l ya ng b e rka ita n d e ng a n ke se ha ta n d a n p e rto lo ng a n p e rta m a ka re na se c a ra b e rsa m a a n p e ng e ta hua n te se b ut se d a ng d itula rka n p a d a o ra ng tua nya . Dima sa m e nd a ta ng p rila ku itu te la h m e nd a ra h

d a g ing d ike hid up a n se ha ri-ha ri.

Da la m p e rsp e ktif se ko la h, PMR a d a la h ke g ia ta n e kstra kurikule r ya ng sa ng a t m e nd ukung kre a tifita s, ke m a m p ua n d a n p rila ku siswa m e nja d i le b ih b a ik ta np a me ng g a ng g u ke g ia ta n rutin fo rma l se ko la h. Ha l ini jug a d itunjukka n d e ng a n d ia lo ka sika nnya se jumla h d a na o le h se ko la h m e skip un m a sih te rg o lo ng ke c il. Ad a nya Pe mb ina khusus, p e la tih d a n la tiha n rutin jug a a ka n m e m b e rika n titik te ra ng ke b e rla ng sung a n o rg a nisa si ini d ise ko la h. Me skip un m ina t siswa m a sih te rg o lo ng se d ikit d e ng a n ra ta -ra ta ha nya 16% na m un d e ng a n p e mb ina a n ya ng b a ik ini a ka n d a p a t b e rke m b a ng , b e lum la g i a p a b ila d a na ko m ite se ko la h d a n d a na -d a na sum b e r la in d a ri Dina s Pe nd id ika n d a p a t d ikuc urka n m a ka a ka n le b ih b a ik la g i.

Se ja la n d e ng a n p e rse p si siswa , p a ra siswa m e ra sa ke g ia ta n ini b e rm a nfa a t b a g i m e re ka

b a hka n d ike hid up a n se ha ri-ha ri. Ba nya k c e rita te nta ng im p le me nta si d a ri ilmu ya ng

d ip e ro le h d i PMR ya ng b e rma nfa a t. Me nurut me re ka d ukung a n b e rb a g a i p iha k jug a sud a h

c ukup me mua ska n b a ik d a ri p iha k se ko la h, Pe mb ina , p e la tih b a hka n o ra ng tua . O ra ng tua p a d a umum nya me mb e rika n sup p o rt ya ng p o sitif a ka n a ktifita s a na knya d i PMR. Se ja k

d id irika n d ia kui o le h siswa b a hwa tid a k a d a siswa ya ng ke lua r d a ri ke a ng g o ta a n PMR m a la h se m a kin b e rta mb a h. Untuk m a sa m e nd a ta ng m e skip un klise na m un a d a ko m itm e n ya ng te rung ka p b a hwa ha m p ir se m ua siswa m a u m e ng e m b a ng ka n PMR d ise ko la hnya ,

d ise ko la h b e rikutnya b a hka n m e nja d i re la wa n PMI.

Plus m inus ke b e rha sila n p ro g ra m ini sud a h d a p a t te rg a m b a r d a ri m o nito ring d a n e va lua si ya ng d ila kuka n se te la h e na m b ula n p e rja la na n p ro g ra m . Me rub a h p rila ku b uka n ha l ya ng m ud a h. Me rub a h p rila ku se ja h d ini a d a la h ya ng te rb a ik. Ke b isa a a n ya ng sud a h m e ng a ka r