7
1 Sebagai bahan pertimbangan dan informasi bagi guru dalam pemilihan
media pembelajaran untuk pelajaran sosiologi. 2
Menambah pengalaman bagi guru tentang pelaksanaan pembelajaran sosiologi dengan teka-teki silang, agar nantinya dapat diterapkan
ilmunya dalam dunia pembelajaran. c.
Bagi sekolah Sebagai bahan pertimbangan dan informasi dalam perbaikan dan
peningkatan mutu serta kualitas pendidikan.
E. Penegasan Istilah
Agar tidak menimbulkan penafsiran yang berbeda terhadap judul rancangan skripsi: ”Pengaruh Media Pembelajaran Teka-teki silang Terhadap
Pemahaman Siswa Pada Materi Struktur Sosial Mata Pelajaran Sosiologi Kelas XI IS SMA N 1 Tanjung Kabupaten Brebes”. Maka diperlukan adanya
penjelasan dan pembatasan atas istilah-istilah yang membentuk judul penelitian ini.istilah-istilah yang perlu diberikan batasan atau penegasan penjelasan
adalah:
1. Tingkat Pemahaman
Pemahaman adalah suatu kesanggupan yang lebih mendalam dari sekedar mengerti atau mengetahui. Pemahaman juga mempunyai makna
mengerti yang disertai kemampuan untuk ikut merasakan berdasarkan kesanggupan untuk beridentifikasi dengan objek yang diteliti dan dipahami
Suyanto 1997:217.
8
Pemahaman di sini siswa diminta untuk membuktikan bahwa ia memahami hubungan yang sederhana di antara konsep-konsep yang ada dalam
materi struktur sosial. Tingkat pemahaman siswa merupakan kemampuan siswa untuk
mengungkap arti suatu pelajaran, dapat berupa menjelaskan pengertian, membedakan, menggeneralisasikan, menggambarkan.
2. Hasil Belajar
Hasil belajar secara umum dapat dipahami sebagai suatu penguasaan pengetahuan, pengetahuan antar keterampilan yang dikembangkan oleh mata
pelajaran, lazimnya ditentukan dengan nilai yang diberikan guru. Hasil belajar ini dapat digunakan secara jelas serta dapat diukur dengan teknik-eknik
penelitian tertentu Sugandi 2004:63. Hasil belajar disini diambil dengan mengadakan post-test yaitu tes yang
diberikan setelah terjadi proses pembelajaran. 3.
Media Pembelajaran
‘Media’ berasal dari bahasa latin dan merupakan bentuk jamak dari kata ‘medium’ yang secara harafiah berarti ‘perantara atau pengantar’. Dengan
demikian, media merupakan wahana penyalur informasi belajar atau penyalur peran.
Gerlach Ely dalam Arsyad 2006:3 menyatakan bahwa media apabila dipahami secara garis besar adalah manusia, materi, atau kejadian yang
membangun kondisi yang membuat siswa mampu memperoleh pengetahuan, keterampilan, atau sikap.
9
Media pembelajaran adalah suatu alat bantu yang tidak bernyawa. Alat ini bersifat netral. Peranannya akan terlihat jika guru pandai dalam
memanfaatkannya dalam belajar mengajar Djamarah 2002:151-152.
4. Teka-teki silang
Teka-teki silang atau disingkat TTS adalah suatu permainan di mana kita harus mengisi ruang-ruang kosong berbentuk kotak putih dengan huruf-huruf
yang membentuk sebuah kata berdasarkan petunjuk yang diberikan. Petunjuknya biasa dibagi ke dalam kategori ’mendatar’ dan ’menurun’
tergantung posisi kata-kata yang harus diisi Anonim 2009.
10
BAB II LANDASAN TEORI DAN HIPOTESIS
A. Belajar dan Hasil Belajar
