Merk Tablet Persepsi Mahasiswa terhadap Handphone

Baki S. Febry H. The Sequences Involving the Sum of Pell-Lucas Numbers 66 Prosiding Seminar Nasional MIPA 2014, Palembang 2 Oktober 2014 REFERENSI [1] A.F. Horadam. Application of Modified Pell Numbers to representations. Ulam Quart 3 1994: 34-53. [2] B. Swita, Z.M. Mayasari dan S. Otami. Jumlah yang Memuat Bilangan Pell-Lucas. Proceeding Semirata BKS Barat Bogor , 2014. [3] E.J. Purcell., D. Varberg and S.E Rigdon. Calculus. Prentice Hall, New Jersey, 2000. [4] Melham, R. 1999. Sums Involving Fibonacci and Pell Numbers. Portuga liae mathematica. hhtp:www.emis.de journalsPM56f3pm56f303.Pdf. Diakses tanggal: 22 Juli 2013. [5] S.F. Santana and J.L. Barrero. Some Proper ties of Sum Involving Pell Numbers. Missouri Journal of Mathe- ma tical Sciences Articles , 182006. The Fourth Articles. [6] D.M. Burton. Elementary Number Theory 5 th edition. University of New Hampshire, 2002. [7] F. Harianto. Investigasi Barisan Yang Memuat Jumlah Bilangan Pell-Lucas. Skripsi Jurusan Matematika Fa- kultas MIPA Universitas Bengkulu, 2014. Prosiding Seminar Nasional MIPA 2014, Palembang 2 Oktober 2014 67 Model Persamaan Struktural Pengaruh Respon Lingkungan Per- pustakaan terhadap Pengalaman Kunjungan bagi Mahasiswa Oki Dwipurwani dan Aam Amalia Fakultas,MIPA Universitas Sriwijaya; email: Okidwipyahoo.com Abstract: Library is the one of study process supporter for students. Positive respon of students to library environment when visiting it can generate worthwhile experience for them, this matter can make library as interesting place to pass their free time. This research aim to know factors that influence the felt by experience of student when visiting library using Structural Equation Model SEM method. The Result show that laten variables have been validity and reliably by its indicator variables. Library environmental respon laten variables only have an direct effects to experience laten variables. Pleasure laten variables give bigest total effect by signifikan to Utilitarian latent variables equal to 0,47 with t-test statistical value 3,28. Arousal latent variables give bigest total effect by signifikan to Hedonic laten variables equal to 0,80 with t-test statistical value 2,96. Finally, Resource latent variables give total effect by signifikan to Stay laten variables equal to 0,35 with t-test statistical value 3,12. Structural model that is made have been good and fit. Keywords: Structural Equations Models, Response Library Environment 1 PENDAHULUAN erpustakaan sangat bermanfaat untuk mahasiswa, sebagai tempat untuk meningatkan ilmu pengetahuan, kehidupan sosial dan kedisiplinan dalam menghabiskan waktu senggang yang bermanfaat. Dalam mengunjungi perpustakaan, mahasiswa akan memberikan respon, baik yang positif maupun yang negatif terhadap lingkungan perpustakaan, yang dapat berpengaruh terhadap pengalaman yang dirasakan oleh mahasiswa. Respon positif mahasiswa terhadap lingkungan perpus- takaan ketika mengunjunginya, dapat menimbulkan pengalaman yang bermanfaat bagi mahasiswa, hal ini dapat mendorong mahasiswa untuk menjadikan perpustakaan sebagai tempat yang menarik menghabiskan waktu senggang. Perpustakaan Universitas Sriwijaya selain memiliki buku-buku dan majalah juga menyediakan berbagai fasilitas lainnya, seperti: fasilitas, internet, ruang belajar, referensi buku, kumpulan skripsi mahasiswa, serta pelayananan fotokopi. Semua fasilitas dapat memberikan pengalaman yang bermanfaat kepada mahasiswa yang mengunjunginya. Nilai manfaat yang diperoleh tidak hanya dalam bentuk materi atau benda, tetapi juga manfaat emosi. Hingga saat ini belum pernah diselidiki faktor-faktor yang berpengaruh terhadap pengalaman yang dirasakan mahasiswa ketika mengunjungi perpustakaan. Peubah yang terlibat berbentuk laten tidak terukur dan hubungan antara peubahnya dapat langsung dan tidak langsung maka akan digunakan metode Model Persamaan Struktural MPS 2 KAJIAN LITERATUR Respon Lingkungan dan Nilai Pengalaman Faktor-faktor respon lingkungan perpustakaan yang dapat mempengaruhi timbulnya nilai pengalaman ketika mengunjungi perpustakaan diadopsi dari jurnal Samuel, 2005 dan Babin B J. et al, 2004, dimana individu cenderung berperilaku afektif pleasure – arousal – dominance . Pleasure mengacu pada tingkat dimana individu merasakan baik, penuh kegembiraan, bahagia, atau puas dalam suatu situasi, Arousal mengacu pada tingkat dimana individu merasakan tertarik, siaga atau aktif dalam suatu situasi, dan Dominance ditandai oleh perasaan yang direspons mahasiswa saat mengendalikan atau dikendalikan oleh lingkungan. Perilaku itu kemudian membuat mahasiswa memiliki pengalaman dalam mengunjungi perpustakaan, yang dikelompokkan menjadi tiga kelompok, yaitu hedonic value P