xlix Gambar 1. Alur Kerangka Berpikir Penelitian Tindakan Kelas
D. Hipotesis Penelitian
Berdasarkan latar belakang masalah, kajian teori dan kerangka berpikir di atas, maka peneliti dapat merumuskan hipotesis penelitian sebagai berikut :
1. Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-
Achievement Divisions STAD dapat meningkatkan keaktifan siswa saat pembelajaran matematika di kelas V SDN 01 Macanan tahun pelajaran
20092010
2. Dengan penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams-
Achievement Divisions STAD dapat meningkatkan kemampuan menghitung pecahan pada siswa kelas V SDN 01 Macanan tahun pelajaran 20092010.
BAB III METODOLOGI PENELITIAN
A. Setting Penelitian
Penelitian ini dilakukan di SDN 01 Macanan, yang beralamat di Tragan Desa Macanan Kecamatan Kebakkramat Kabupaten Karanganyar. Sekolah ini
dibawah pimpinan Bapak Samino, A.Ma.Pd yang bertindak sebagai kepala sekolah.
Penulis melaksanakan penelitian dari bulan Januari 2010 sampai dengan bulan Mei 2010 semester II. Waktu ini meliputi kegiatan persiapan dalam
pembuatan proposal sampai penyusunan laporan.
B. Subjek dan Objek Penelitian
Subjek pada penelitian ini adalah siswa-siswa kelas V SDN 01 Macanan Kecamatan Kebakkramat Karanganyar. Siswa kelas V yang berjumlah 30 siswa
l terdiri dari 11 siswa laki-laki dan 19 siswa perempuan. Pada dasarnya mereka dari
latar belakang kemampuan akademik yang berbeda-beda. Sedangkan objek penelitian ini adalah mata pelajaran matematika pada pokok bahasan pecahan.
C. Sumber Data
Sumber data atau informasi yang dikumpulkan dalam penelitian ini adalah dari:
1. Sumber data pokok, yang menjadi sumber data pokok dalam penelitian ini yaitu siswa dan guru kelas V SDN 01 Macanan Kebakkramat Karanganyar
tahun pelajaran 20092010. 2. Sumber data sekunder, untuk melengkapi data yang kurang lengkap maka
diperlukan sumber data sekunder yang meliputi arsip atau dokumen, catatan observasi, dan nilai hasil belajar siswa.
D. Teknik Pengumpulan Data
Teknik pengumpulan data yang digunakan dalam penelitian ini adalah : 1. Dokumentasi, yaitu peneliti mengumpulkan data-data tertulis yang dimiliki
siswa berupa daftar nilai matematika. 2. Teknik tes, yaitu serentetan pertanyaan, latihan atau alat lain yang digunakan
untuk mengukur kemampuan dan pengetahuan siswa. 3. Observasi, yaitu pengamatan terhadap seluruh perilaku siswa. Teknik ini
untuk mengetahui tingkat keaktifan dan peran serta siswa dalam mengikuti pembelajaran matematika dengan penerapan model kooperatif tipe Student
Teams-Achievement Divisions STAD.
E. Prosedur Penelitian