89
d. Penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal 10 menit
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Guru menngadakan apersepsi dengan mengadakan Tanya jawab pelajaran yang lalu.
c. Menyampaikan model pembelajaran kooperatif make a match. d. Memberi motivasi.
B. Kegiatan inti 45 menit a. Guru menjelaskan materi tentang perjuangan rakyat Indonesia sebelum
Indonesia merdeka.
b. Guru menerapkan pembelajaran kooperatif make a match.
c. Guru mengawasi siswa dalam melaksanakan pembelajaran. d. Guru membimbing siswa dalam diskusi.
e. Guru membimbing siswa mempresentasikan hasil diskusi.
C. Kegiatan akhir 15 menit
a. Guru merefleksikan hasil pembelajaran b. Guru dan siswa bersama-sama membuat kesimpulan.
c. Guru mengadakan evaluasi. d. Guru memberi tugas rumahtindak lanjut.
e. Guru memberi penghargaan kepada siswa yang hasilnya terbaik.
VII. Alat dan Sumber Belajar
Sumber Belajar : Undang-Undang Dasar Amandemen
90
- Standar Isi 2006 - Silabus
- Buku PKPS Kelas VIPemkot Semarang - Buku PKn Kelas VI yang relevan.
Alat - kartu pertanyaan, kartu jawaban - Gambar-gambar
VII Penilaian
1. Teknik Penilaian : a. Tes Tertulis
b. Penugasan c. Unjuk Kerja
2. Bentuk Instrumen : a. Pilihan ganda soal terlampir
b. Tugas Rumah. 1. Cari dan rangkumlah peristiwa Sumpah Pemuda
2. Tulis dengan benar isi daripada Sumpah Pemuda
LEMBAR PENILAIAN KERJA KELOMPOK
Aspek No Nama
Kelompo k
Kelengkapan jawaban
Ketepatan jawaban
Kecepatan Jml
sko r
Nilai
1 2
3
Semarang, ……… 2009 Mengetahui Guru Kelas
Kepala Sekolah
Drs. H. Markhaban,M.Pd Djumiati NIP: 19540412 198104 112 NIM: 1402907189
91
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Siklus II
Mata Pelajan : Pkn
Kelas Semester : VI I
Alokasi waktu : 2x 35 menit 1 pertm
I. Standar Kompetensi 1. Menghargai nilai-nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai
dasar Negara.
II. Kompetensi Dasar
1.1 Mendiskripsikan nilai-nilai juang dalam proses perumusan pancasila sebagai dasar Negara.
III. Indikator Menjelaskan terjadinya peristiwa perumusan pancasila sebagai dasar negara.
IV. Tujuan Pembelajaran
Melalui diskusi berpasangan siswa dapat menjelaskan terjadinya peristiwa perumusan pancasila sebagai dasar negara .
V. Materi Pembelajaran
Pancasila sebagai dasar negara.
VI. Metode Pembelajaran a.
Model kooperatif tipe Make a Match b. Metode :
Ceramah,
Tanya jawab, Diskusi
Penugasan
VI. Langkah-Langkah Pembelajaran A. Kegiatan awal 10 menit
a. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran kompetensi dasar yang akan dicapai.
b. Guru menngadakan Tanya jawab pelajaran yang lalu sebagai appersepsi.
92
c. Menyampaikan model pembelajaran kooperatif make a match. d. Memberi motivasi.
B. Kegiatan inti 45 menit a. Guru bercerita tentang tokoh-tokoh yang terlibat dalam perumusan
Kategori