commit to user xviii
dikembangkan, diperbaiki atau diubah melalui belajar dan latihan dengan kata lain motif dapat diubah melalui pengaruh lingkungan.
Menurut Mitchell 1982 dalam Winardi J 2001 ada beberapa faktor lain yang mempengaruhi motivasi, yakni:
1 Pengetahuan, mengetahui pengetahuan yang cukup tentang detail perbuatan
belajar. 2
Kebutuhan, merasa memiliki kebutuhan melakukan kegiatan belajar. 3
Kemampuan, adanya kemampuan dalam melakukan perbuatan belajar 4
Kesenangan, adanya kesenangan dengan masuknya di sebuah lembaga pendidikan.
5 Pelaksanaan kegiatan belajar, dapat membagi waktu dalam setiap kegiatan
belajar, sehingga dapat memotivasi seseorang untuk melakukan kegiatan secara tepat waktu.
6 Hasil belajar, merasa memiliki kompetensi pada suatu perbuatan dan tindakan
tertentu. 7
Kepuasan hasil belajar, hasil belajar memberikan kepuasan sehingga dapat memotivasi untuk belajar lebih baik.
8 Karakteristik pribadi dan lingkungan, meliputi karakteristik keluarga dan
masyarakat, lembaga dan lingkungan fisik sangat mempengaruhi motivasi.
g. Cara Meningkatkan Motivasi Belajar
Beberapa bentuk dan cara untuk menumbuhkan motivasi dalam kegiatan belajar di sekolah menurut Sardiman 2006 yaitu:
1 Memberi angka: angka atau nilai yang baik mempunyai potensi yang besar
untuk memberikan motivasi kepada anak didik belajar lebih giat.
commit to user xix
2 Hadiah: hadiah diberikan kepada anak didik yang berprestasi tinggi berupa
gelar, beasiswa dan lain-lain. Dengan cara ini anak didik akan termotivasi untuk belajar guna mempertahankan prestasi belajar yang telah dicapai dan
tidak menutup kemungkinan akan mendorong anak didik lainnya untuk ikut berkompetisi dalam belajar.
3 Kompetisi: persaingan baik dalam bentuk individu maupun kelompok
diperlukan dalam pendidikan untuk mendorong anak anak didik agar bergairah dalam belajar.
4 Ego-Involvement yaitu menumbuhkan kesadaran kepada anak didik agar
merasakan pentingnya tugas dan menerima sebagai suatu tantangan sehingga mau bekerja keras.
5 Memberi ulangan: ulangan akan menjadi alat motivasi bila dilakukan secara
kuat dan akurat dengan teknik dan strategi yang sistematis dan terencana. 6
Mengetahui hasil Dengan mengetahui grafik hasil belajar meningkat maka ada motivasi
pada diri siswa untuk terus belajar dengan harapan hasilnya akan meningkat. 7
Pujian: dengan pujian akan membesarkan jiwa seseorang sehingga dia akan menjadi lebih bergairah dalam melaksanakannya.
8 Hukuman
Hukuman sebagai
reinforcement
yang negatif tetapi kalau diberikan secara tepat bisa menjadi alat motivasi.
9 Hasrat dalam belajar: merupakan potensi yang tersedia dalam diri anak didik
harus ditumbuhsuburkan agar menjadi perilaku belajar.
commit to user xx
10 Minat adalah kecenderungan yang menetap untuk memperhatikan dan
mengenang beberapa aktivitas. Seseorang yang berminat terhadap suatu aktivitas akan memperhatikan aktivitas itu secara konsisten dengan rasa
senang. Anak didik yang berminat terhadap suatu mata pelajaran akan mempelajari dengan sungguh-sungguh.
11 Tujuan yang diakui
Rumusan tujuan yang diterima oleh siswa, merupakan alat komunikasi yang sangat penting. Dengan memahami tujuan yang harus dicapai, maka akan
timbul gairah untuk terus belajar.
h. Peran dan Fungsi Motivasi dalam belajar menurut Sardiman 2006
