commit to user xxvi
untuk mengatur orang lain, untuk mempengaruhi perilaku mereka, dan bertangung jawab terhadap orang lain. Walaupun Mc. Celland merasa bahwa kebutuhan prestasi
adalah yang terpenting, tapi dia melihat bahwa kebutuhan kekuasaan juga penting
dalam organisasi.
2. Prestasi Belajar
a. Definisi
Prestasi belajar merupakan suatu gambaran dari penguasaan kemampuan para peserta didik. Setiap usaha yang dilakukan dalam kegiatan pembelajaran baik
oleh dosen sebagai staf pengajar maupun oleh peserta didik sebagai pelajar bertujuan untuk mencapai prestasi setinggi-tingginya Azwar S, 2009.
Menurut Tulus Tu’u 2004, prestasi merupakan hasil yang dicapai seseorang ketika mengerjakan tugas atau kegiatan tertentu. Prestasi akademik
adalah hasil belajar yang diperoleh dari kegiatan pembelajaran di sekolah atau di perguruan tinggi yang bersifat kognitif dan biasanya ditentukan melalui
pengukuran dan penilaian. Sementara prestasi belajar adalah penguasaan pengetahuan atau Ketrampilan yang dikembangkan oleh mata pelajaran, lazimnya
ditunjukkan dengan nilai tes atau angka nilai yang diberikan oleh dosen. Prestasi belajar dinyatakan dalam skor hasil tes atau angka yang diberikan
dosen berdasarkan pengamatannya saja atau keduanya yaitu hasil tes serta pengamatan dosen pada waktu peserta didik melakukan diskusi kelompok.
Prestasi atau keberhasilan belajar dinyatakan dalam berbagai indikator berupa nilai rapor, indeks prestasi studi IP, angka kelulusan, prediksi keberhasilannya
dan semacamnya Azwar, 2009.
commit to user xxvii
b. Faktor-faktor yang mempengaruhi prestasi belajar
Para ahli mengatakan bahwa keberhasilan belajar dipengaruhi oleh banyak faktor yang bersumber dari dalam diri internal maupun dari luar Eksternal
individu. Faktor internal meliputi keadaan fisik secara umum. Sedangkan psikologi meliputi variable kognitif termasuk didalamnya adalah kemampuan
khusus bakat dan kemampuan umum intelegensi. Variabel non kognitif adalah minat, motivasi dan kepribadian. Faktor eksternal meliputi aspek fisik dan sosial.
Kondisi tempat belajar, sarana, perlengkapan belajar, materi pelajaran dan kondisi lingkungan merupakan aspek fisik. Sedangkan dukungan sosial dan pengaruh
budaya termasuk aspek sosial Azwar, 2009.
c. Test Prestasi Belajar
