14 g.
Belajar mengalami menuntut keterlibatan siswa secara penuh dan sungguh-sungguh.
Keempat pandangan tentang belajar tersebut merupakan bagian kecil dari pandangan yang ada. Untuk kepentingan pembelajaran, para guru dan
calon guru masih harus mempelajari sendiri dari psikologi belajar. Disamping itu, para guru masih perlu memilih teori yang relevan bagi
bidang studi asuhannya. Guru juga perlu memodifikasi secara praktis sesuai dengan kondisi perilaku siswa belajar Dimiyati, Mudjiono :2009,7
Jadi belajar merupakan tindakan dan perilaku siswa yang kompleks. Sebagai tindakan, maka belajar hanya dialami oleh siswa sendiri.
2.1.2 Pembelajaran IPA di SD
2.1.2.1 Hakikat IPA
Kata „ IPA “ merupakan singkatan kata “Ilmu Pengetahuan Alam” . Kata- kata “ Ilmu Pengetahuan Alam “ merupakan terjemahan dari kata-kata Bahasa
Inggris” Natural Science” secara singkat sering disebut “ Science “. Natural artinya alamiah, berhubungan dengan alam atau bersangkut paut dengan alam.
Science artinya ilmu pengetahuan. Jadi Ilmu Pengetahuan Alam IPA atau science itu secara harfiah dapat disebut sebagai ilmu tentang alam ini. Ilmu yang
mempelajari peristiwa-peristiwa yang terjadi di alam. Untuk selanjutnya kita akan menggunakan kata IPA sebagai suatu istilah. Iskandar. Srini M:,2001.2
Sains merupakan ilmu empirik yang membahas tentang fakta dan gejala alam maka dalam pembelajarannya harus factual, artinya tidak hanya secara
verbal sebagaimana terjadi pada pembelajaran secara tradisional Asyari, Muslichah:2006,22
15 Menurut saya IPA adalah Ilmu Pengetahuan Alam yang mempelajari
tentang alam beserta isinya baik hayati maupun non hayati .
2.1.2.2 Tujuan Pembelajaran IPA SD
Menurut Kurikulum 2004 yang berbasis pada kompetensi tujuan pembelajaran untuk tingkat Sekolah Dasar, Sekolah Menengah Pertama dan
Sekolah Menengah Atas memiliki penekanan yang berbeda. Pada prinsipnya pembelajaran sains di Sekolah Dasar membekali siswa kemampuan berbagai cara
untuk „ mengetahui „ dan “ cara mengerjakannya‟ yang dapat membantu siswa dalam memahami alam sekitar, sedang secara rinci tujuan pembelajaran sains di
Sekolah Dasar adalah : a.
Menanamkan rasa ingin tahu dan sikap positif terhadap sains, teknologi dan masyarakat
b. Mengembangkan ketrampilan proses untuk menyelidiki alam sekitar,
memecahkan masalah dan membuat keputusan c.
Mengembangkan pengetahuan dan pemahaman konsep-konsep sains yang akan bermanfaat dan dapat diterapkan dalam kehidupan sehari-hari
d. Ikut serta dalam memelihara, menjaga dan melestarikan lingkungan alam
e. Menghargai alam sekitar dan segala keteraturannya sebagai salah satu ciptaan
Tuhan Asyari, Muslichah:2006,h.23
16
2.1.2.3 Teori yang mendukung Pembelajaran IPA SD tentang perkembangan
