7 guru dan murid-murid mempelajari perisyiwa-peristiwa ilmiah dengan pendekan
dan jiwa para ilmuwan Iskandar. Srini M : 2001,70. Berkaitan dengan hal tersebut maka perlu dilakukan penelitian tindakan
kelas dengan judul “Penerapan Metode Inkuiri Untuk Meningkatkan Kualitas
Pembelajaran IPA Pada Siswa Kelas V SDN 5 Mayonglor Kabupaten Jepara ”.
2.15 RUMUSAN MASALAH
Berdasarkan latar belakang yang telah diuraikan dapat dirumuskan adanya permasalahan sebagai berikut :
a. Apakah pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri dapat meningkatkan
keterampilan guru di kelas V SDN 5 Mayonglor Jepara? b.
Apakah pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri dapat meningkatkan aktivitas siswa dalam pembelajaran di Kelas V SDN 5 Mayonglor Jepara?
c. Apakah pembelajaran IPA dengan Metode Inkuiri dapat meningkatkan hasil
belajar siswa kelas V SDN 5 Mayonglor Jepara?
2.16 PEMECAHAN MASALAH
Dari rumusan masalah tersebut maka alternatif tindakan yang dapat dilakukan adalah dengan melaksanakan langkah-langkah pendekatan Inkuiri
inquiry yang mengacu kepada sintaks pembelajaran inkuiri. Adapun langkah-
langkah pembelajaran dengan menggunakan Metode Inquiry meliputi :
a. Observasi menemukan masalah
8 Guru menyajikan kejadian-kejadian atau fenomena yang memungkinkan
siswa menemukan masalah. Guru mempraktekkan proses bernafas dengan mengembangkan perut dan dada.
b. Merumuskan masalah
Guru membimbing siswa merumuskan masalah penelitian berdasarkan kejadian dan fenomena yang disajikannya. Guru melakukan pertanyaan
kepada siswa “Bagaimanakah proses pernafasan perut dan dada berlangsung?
”. c.
Mengajukan hipotesis Guru membimbing siswa untuk mengajukan hipotesis terhadap masalah yang
telah dirumuskannya. Siswa mempunyai jawaban terhadap pertanyaan yang diajukan oleh guru.
d. Merencanakan pemecahan masalah melalui eksperimen atau cara lain
Siswa bersama guru merencanakan eksperimen. e.
Melaksanakan eksperimen atau cara pemecahan masalah yang lain selama siswa bekerja, guru membimbing dan memfasilitasi.
Siswa mulai melaksanakan eksperimen untuk membuat model pernafasan paru paru dari botol.
f. Melakukan pengamatan dan pengumpulan data.
Guru membimbing siswa melakukan pengamatan tentang hal-hal yang penting dan membantu mengumpulkan dan mengorganisasi data. Siswa
mengisi tabel hasil pengamatan g.
Analisis data
9 Guru membimbing siswa menganalisis data supaya menemukan suatu konsep
h. Penarikan kesimpulan dan penemuan
Guru membimbing siswa mengambil kesimpulan berdasarkan data dan menemukan sendiri konsep yang ingin ditanamkan.
Sumber http:seeSintaks Tahapan Model-model Pembelajaran « Fatonipgsd071644221s Blog.htm
2.17 TUJUAN PENELITIAN
