39
3.6.1 Data Kuantitatif
Data kuantitatif berupa hasil belajar kognitif, dianalisis dengan menggunakan teknik analisis deskriptif dengan menentukan mean atau rerata.
Adapun penyajian data kuantitatif dipaparkan dalam bentuk presentasi dan angka. 1
Rumus presentase tersebut adalah sebagai berikut :
Zainal Aqib, 2010 : 41 2
Nilai rata-rata didapat dengan menggunakan rumus :
Keterangan: = nilai rata-rata
x = jumlah semua nilai siswa
N = jumlah siswa
Aqib,2010:40 Hasil perhitungan dikonsultasikan dengan kriteria ketuntasan belajar siswa
yang dikelompokkan ke dalam dua kategori tuntas dan tidak tuntas, dengan kriteria sebagai berikut:
P = x 100
40 Tabel 3.1 Kriteria ketuntasan hasil belajar siswa
Kriteria Ketuntasan Kualifikasi
≥ 60 Tuntas
60 Tidak Tuntas
Sumber: KKM Mata Pelajaran IPA di SDN 5 mayonglor Jepara Tahun Ajaran 20122013
3.6.2 Data Kualitatif
Data kualitatif diperoleh dari lembar observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru selama proses pembelajaran IPA menggunakan pendekatan
inkuiri. a.
Data kriteria penilaian ketrampilan guru dianalisa dengan rumus :
Muslich, 2009:162 Keterangan:
p = hasil persentase yang didapat kriteria penilaian
pada setiap aspek yaitu : 0= sangat kurang, 1= kurang, 2= cukup, 3= baik, 4= sangat baik
Skala penilaian ditunjukkan pada tabel rambu-rambu hasil analisis sebagai berikut:
41 Tabel 3.2
Kriteria Tingkat keberhasilan Keterampilan Guru
Pencapaian Tujuan
Pembelajaran Skor
Nilai Kategori
Tingkat Keberhasilan
Pembelajaran
85 - 100 4
Sangat baik SB Berhasil
65 - 84 3
Baik B Berhasil
45 - 64 2
Cukup C Tidak berhasil
25 – 44
1 Kurang K
Tidak berhasil – 24
Sangat KurangSK Tidak berhasil
Aqib, 2008: 161 b.
Data kriteria penilaian aktivitas siswa dianalisis dengan rumus
Muslich, 2009:162 Keterangan:
p = hasil persentase yang didapat Kriteria penilaian pada setiap aspek yaitu :
0= sangat kurang, 1= kurang, 2= cukup, 3= baik, 4= sangat baik Skala penilaian ditunjukkan pada tabel rambu-rambu hasil analisis
sebagai berikut:
42 Tabel 3.3
Kriteria Tingkat Keberhasilan Aktivitas Siswa
Pencapaian Tujuan
Pembelajaran Skor
Nilai Kualifikasi
Tingkat Keberhasilan
Pembelajaran
85-100 4
Sangat baik SB Berhasil
65-84 3
Baik B Berhasil
45 -64 2
Cukup C Tidak berhasil
25 – 44
1 Kurang K
Tidak berhasil – 24
Sangat KurangSK Tidak berhasil
Aqib, 2008: 161
3.7 INDIKATOR KEBERHASILAN