Kegiatan refleksi yang dilakukan pada siklus I meliputi : 1
Mengidentifikasi permasalahan siklus I 2
Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan siklus I. 3
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran di siklus I. 4
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I. 5
Melakukan tindak lanjut guna menyusun perencanaan berikutnya.
3.4.2. Siklus II
3.4.2.1. Perencanaan 1
Berdasarkan hasil refleksi dan identifikasi masalah siklus I, menyusun RPP beserta perangkat pembelajaran seni musik materi utama menyanyikan lagu
daerah dari luar Jawa kemudian menyiapkan scenario pembelajaran menyanyi melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
2 Berdasarkan hasil refleksi dan identifikasi masalah siklus I, mempersiapkan
sumber dan media pembelajaran berupa slide powerpoint dan video klip lagu daerah “O Ina Ni Keke” dari Sumatera Utara.
Gambar 3.4 Powerpoint materi Gambar 3.5 Video klip O Ina Ni Keke
3 Berdasarkan hasil refleksi dan identifikasi masalah siklus I, menyiapkan
lembar observasi pengamatan guru dan siswa.
4 Berdasarkan hasil refleksi dan identifikasi masalah siklus I, menyiapkan
lembar penilaian tertulis dan unjuk kerja menyanyi lagu daerah dari luar Jawa. 3.4.2.2.
Pelaksanaan Tindakan 3.4.2.2.1.
Pertemuan 1 1
Kegiatan awal 10 menit a.
Pengkondisian kelas, salam, do‟a, presensi. b.
Apersepsi: guru bertanya ”sebutkan lagu daerah selain dari Jawa?” c.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. d.
Guru memberi motivasi pada siswa dengan memberi dorongan semangat.
2 Kegiatan inti 50 menit
a. Siswa menyebutkan beberapa judul lagu daerah dari luar Jawa
eksplorasi b.
Siswa menyanyikan salah satu lagu daerah yang disebutkan tadi. eksplorasi
c. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok 4 siswa. elaborasi
d. Siswa berdiskusi mencocokkan judul lagu dengan daerah asal
elaborasi e.
Guru mengingatkan kembali tentang unsur-unsur musik dan teknik menyanyi yang benar elaborasi.
f. Siswa menyimak video klip lagu “O Ina Ni Keke” elaborasi
g. Guru menjelaskan tentang teknik-teknik menyanyi yang baik melalui
slide powerpoint dan mendemonstrasikan. elaborasi
h. Siswa menyimak penjelasan guru.elaborasi
i. Siswa berlatih teknik pernapasan, pemanasan vokal, melakukan teknik
menyanyi yang baik. elaborasi j.
Siswa diberi teks lagu daerah Sulawesi Utara “O Ina Ni Keke”, membaca not bersama, memperhatikan teknik meyanyi yang benar.
elaborasi k.
Beberapa siswa maju menyanyikan lagu menggunakan teknik menyanyi yang baik dan benar elaborasi
l. Guru merefleksi tampilan siswa konfirmasi
m. Guru memberi penghargaan reward konfirmasi
n. Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi konfir-masi
3 Kegiatan Akhir 10 menit a.
Siswa dan guru menyimpulkan materi b.
Siswa mengerjakan evaluasi tertulis c.
Siswa diberi tugas mempelajari lagu daerah dari luar Jawa. 3.4.2.2.2.
Pertemuan 2 1
Kegiatan Awal 10 menit a.
Pengkondisian kelas, do‟a, presensi b.
Apersepsi: guru bertanya ”apakah kalian masih ingat lagu O Ina Ni Keke? ”
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru memberi motivasi siswa.
2 Kegiatan inti 30 menit
a. Siswa melakukan teknik pernapasan, pemanasan vokal.Siswa
menyanyikan lagu “O Ina Ni Keke” bersama eksplorasi b.
Siswa menyimak video klip “O Ina Ni Keke” eksplorasi c.
Siswa menyanyi not lagu “O Ina Ni Keke” kemudian menyanyikan lirik dengan teknik benar. elaborasi
d. Siswa membentuk kelompok kemudian berdiskusi dan berlatih
menyanyikan lagu daerah yang dipilih. e.
Guru membimbing pelatihan siswa elaborasi f.
Kelompok maju menyanyikan lagu bersama elaborasi g.
Guru bersama siswa merefleksi tampilan siswa konfirmasi 3
Kegiatan Akhir 30 menit a.
Guru melakukan penilaian unjuk kerja. b.
Siswa dan guru menyimpulkan materi c.
Guru memberi tugas untuk pertemuan selanjutnya. 3.4.2.3. Observasi
Pengamatan terhadap proses pembelajaran melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual dilakukan peneliti dan teman sejawat, bersmaan
dengan pelaksanaan tindakan meliputi: 1
aktivitas siswa dalam pembelajaran menyanyikan lagu daerahdari luar Jawa melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
2 keterampilan guru dalam pembelajaran menyanyikan lagu daerah dari luar
Jawa melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
3 Kesesuaian rencana siklus II dengan tindakan di kelas.
3.4.2.4 Refleksi Setelah observasi, selanjutnya peneliti merefleksi pembelajaran yang telah
dilaksanakan melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual pada siklus II, meliputi :
a Mengevaluasi hasil dan proses pembelajaran pada siklus II.
b Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan pada siklus II.
c Membuat tindak lanjut rencana siklus III apabila belum mencapai indikator
keberhasilan.
3.5. DATA DAN TEKNIK PENGUMPULAN DATA
