audiovisual. 2.
Aktivitas siswa kelas IV SDN Sampangan 01 Semarang dalam pembelajaran seni musik melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
3. Keterampilan guru kelas IV SDN Sampangan 01 Semarang dalam
pembelajaran seni musik melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
3.4. TAHAP PELAKSANAAN
3.4.1. Siklus I
3.4.1.1. Perencanaan Pada siklus I, peneliti membuat perencanaan untuk dua kali pertemuan.
Perencanaan yang dilakukan adalah: 1
Melakukan konsultasi dengan kolaborator dan kepala sekolah, mempersiapkan penelitian.
2 Bersama kolaboraror mengidentifikasi SK Standar Kompetensi, KD
Kompetensi Dasar, indikator mata pelajaran SBK seni musik kelas IV materi menyanyikan lagu daerah.
3 Menyusun RPP beserta perangkat pembelajarannya kemudian merancang
skenario pembelajaran menggunakan model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
4 Menyiapkan sumber dan media pembelajaran berupa teks lagu “Jaranan”,
slide powerpoint dan video klip lagu “Jaranan”.
Gambar 3.2 Powerpoint materi Gambar 3.3 Video Klip Jaranan
5 Menyiapkan lembar observasi aktivitas siswa dan keterampilan guru yang
akan digunakan dalam penelitian. 6
Menyiapkan lembar evaluasi tertulis dan unjuk kerja. 3.4.1.2. Pelaksanaan Tindakan
3.4.1.2.1. Pertemuan 1
1 Kegiatan awal 10 menit
a. Pengkondisian kelas, salam, do‟a, presensi.
b. Apersepsi: guru bertanya ”siapa yang tahu pengertian lagu daerah?”
c. Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
d. Guru memberi motivasi pada siswa dengan memberi dorongan
semangat. 2
Kegiatan inti 50 menit a.
Siswa menyebutkan judul lagu-lagu daerah dari Jawa eksplorasi b.
Siswa menyanyikan salah satu lagu daerah yang disebutkan. eksplorasi
c. Siswa dibagi menjadi 8 kelompok, tiap kelompok 4 siswa.
elaborasi
d. Siswa berdiskusi mencocokkan judul lagu dengan daerah asal
elaborasi e.
Guru menjelaskan tentang lagu-lagu daerah yang ada di Indonesia melalui slide powerpoint. elaborasi
f. Siswa menyimak video klip lagu daerah Jawa Tengah
“Jaranan”elaborasi g.
Guru menjelaskan tentang teknik-teknik menyanyi yang baik melalui slide powerpoint dan mendemonstrasikan elaborasi
h. Siswa menyimak penjelasan guru. elaborasi
i. Siswa berlatih teknik pernapasan, pemanasan vokal, melakukan
teknik menyanyi yang baik.elaborasi j.
Siswa diberi teks lagu “Jaranan”, membaca not angka bersama, memperhatikan teknik meyanyi yang benar. elaborasi
k. Siswa menyanyikan lirik lagu bersama-sama
l. Siswa membentuk kelompok, memilih lagu daerah dari Jawa yang
ingin mereka nyanyikan, berlatih menyanyi sesuai teknik yang benar.
m. Beberapa kelompok maju di depan teman-teman, menyanyi lagu
daerah sesuai teknik menyanyi yang benar. n.
Guru merefleksi tampilan siswa konfirmasi o.
Guru memberi penghargaan reward konfirmasi p.
Guru dan siswa melakukan tanya jawab tentang materi konfirmasi
3 Kegiatan Akhir 10 menit
a. Siswa dan guru menyimpulkan materi
b. Siswa mengerjakan evaluasi tertulis
c. Siswa diberi kesempatan berlatih menyanyi di rumah
3.4.1.2.2. Pertemuan 2
1 Kegiatan Awal 10 menit
a. Pengkondisian kelas, do‟a, presensi
b. Apersepsi: guru bertanya ”apakah kalian masih ingat lagu daerah
dari Jawa? ” c.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran. d.
Guru memberi motivasi siswa dengan mengajak siswa tepuk tangan bersama.
2 Kegiatan inti 30 menit
a. Siswa melakukan teknik pernapasan, pemanasan vokal sesuai
pengetahuan mereka eksplorasi b.
Siswa menyimak video klip lagu daerah Jawa Tengah “Jaranan” ekslporasi
c. Siswa menyanyikan not lagu “Jaranan” bersama, kemudian
menyanyikan liriknya eksplorasi d.
Siswa berkelompok 8, berlatih menyanyi lagu daerah dengan teknik benar. elaborasi
e. Guru membimbing pelatihan siswa elaborasi
f. Kelompok maju menyanyikan lagu bersama elaborasi
g. Guru bersama siswa merefleksi tampilan siswa konfirmasi
3 Kegiatan Akhir 30 menit
a. Siswa dan guru menyimpulkan materi
b. Guru melakukan penilaian unjuk kerja.
c. Guru memberi tugas mempelajari lagu daerah dari luar Jawa.
3.4.1.3. Observasi Pengamatan terhadap proses pembelajaran melalui model Direct
Instruction berbantuan media audiovisual dilakukan peneliti bersama teman sejawat.
Kegiatan observasi yang dilakukan pada siklus I meliputi : a
Pengamatan terhadap aktivitas siswa saat pembelajaran menyanyikan lagu daerah dari Jawa melalui model Direct Instruction berbantuan media
audiovisual. b
Pengamatan terhadap ketrampilan guru dalam pembelajaran menyanyikan lagu daerah dari Jawa melalui model Direct Instruction berbantuan media
audiovisual. c
Melakukan penilaian terhadap pelaksanaan pembelajaran menyanyikan lagu daerah dari Jawa melalui model Direct Instruction berbantuan media
audiovisual. 3.4.1.4. Refleksi
Setelah observasi, peneliti merefleksi proses pembelajaran yang telah dilaksanakan melalui model Direct Instruction berbantuan media audiovisual.
Kegiatan refleksi yang dilakukan pada siklus I meliputi : 1
Mengidentifikasi permasalahan siklus I 2
Mengkaji proses pelaksanaan pembelajaran dan efek tindakan siklus I. 3
Mengidentifikasi kekurangan dan kelebihan proses pembelajaran di siklus I. 4
Mengevaluasi proses dan hasil pembelajaran siklus I. 5
Melakukan tindak lanjut guna menyusun perencanaan berikutnya.
3.4.2. Siklus II
