Kerangka Model LANDASAN TEORI

E. Kerangka Model

Model pembelajaran yang sudah diterapkan oleh guru di SMA Negeri I Juwana masih cenderung konvensional. Hal ini terlihat dari cara gurur mengajar dan metode dalam RPP yang digunakan masih konvensional. Maka dari itu peneliti berkeinginan untuk mengembangkan model pembelajaran diskusi dan personal investigation dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri I Juwana. Model pembelajaran diskusi dan personal Investigation merupakan model pembelajaran yang menekankan pada kegiatan individu siswa untuk dapat lebih aktif dalam pembelajaran terutama untuk melatih sisswa dalam meginterpretasi suatu peristiwa. Oleh karena model pembelajaran di SMA Negeri I Juwana masih cenderung konvensional maka peneliti mencoba membantu membuatkan model pembelajaran baru yaitu diskusi dan personal investigation dalam pembelajaran sejarah di kelas XI IPS SMA Negeri I Juwana. Hal ini dimaksudkan agar tercipta suatu produk model pengembangan model pembelajaran diskusi dan personal ivestigation yang nantinya dapat menjadi referensi bagi guru sejarah. Produk yang dimaksud dalam penelitian ini adalah produk model pembelajaran. Model pembelajaran tersebut akan peneliti kembangkan dengan metode Research and Development agar menjadi modul yang sesuai kebutuhan. Proses skema alur kerangka berpikir ini dapat dilihat dalam bagan dibawah ini: Model pembelajaran yang sudah diterapkan oleh guru di SMA Negeri I Juwana masih cenderung konvensional. Hal ini terlihat dari cara gurur mengajar dan metode dalam RPP yang digunakan masih konvensional. Maka dari itu peneliti berkeinginan untuk mengembangkan model pembelajaran diskudi dan personal investigation dalam pembelajaran sejarah di SMA Negeri I Juwana. Model pembelajaran diskusi dan personal Investigation merupakan model pembelajaran yang menekankan pada kegiatan individu siswa untuk dapat lebih aktif dalam pembelajaran terutama untuk melatih sisswa dalam meginterpretasi suatu peristiwa. Oleh karena model pembelajaran di SMA Negeri I Juwana masih cenderung konvensional maka peneliti mencoba membantu membuatkan model pembelajaran diskusi dan personal investigation dalam pembelajaran sejarah kelas XI IPS SMA Negeri I Juwana. Hal ini dimaksudkan agar tercipta suatu produk model pengembangan model pembelajaran diskusi dan personal investigation yang nantinya dapat menjadi referensi bagi guru sejarah. Produk yang dimaksud dalam penelitian ini produk model pembelajaran. Model pembelajaran tersebut akan peneliti kembangkan dengan metode Research and Development agar menjadi modul yang sesuai kebutuhan. Proses skema alur kerangka berpikir ini dapat dilihat dalam bagan dibawah ini: Gambar 1. Kerangka model

F. Model Teoritik