mendorongmelatih keterampilan kooperatif pada siswa, dan mengelola KBM sesuai kaidah pembelajaran kooperatif. Aktivitas siswa meliputi
mendenganrkan penjelasan guru, diskusi, presentasi hasil kerja individu dalam kelompok.
F. Lembar Observasi
Lembar observasi digunakan untuk mengamati dan memperoleh data tentang aktivitas belajar siswa selama proses belajar mengajar dengan metode
simulasi. Penelitian ini menggunakan skala Likert karena, menurut Sugiyono 2007:93 menyatakan bahwa “skala Likert mempunyai gradasi dari sangat
positif sampai sangat negatif yang berupa kata-kata, dengan rentang 1 sampai 5”, yaitu sebagai berikut: 1. Sangat Baik, 2. Baik, 3. Sedang, 4. Kurang, 5.
Sangat Kurang.
Dari lembar observasi diperoleh data aktivitas belajar siswa dan data observasi aktivitas belajar siswa dihitung dengan meggunakan rumus DP
Deskriptif Persentase, yaitu:
Keterangan: n = Jumlah skor yang diperoleh
N = Jumlah skor maksimal = Persentase Ali, 1993:43.
Kategori Deskriptif Persentase DP ditentukan dengan membuat tabel kategori yang disusun dengan penghitungan sebagai berikut:
a.
Persentase tertinggi
b.
Persentase terendah =
c.
Persentase rentangan =100 - 20 = 80
d.
Presentase Interval kelas Sudjana, 2009: 78
Adapun cara penghitungan persentase interval kategori adalah sebagai berikut:
Interval I = 100 - 16= 84 Interval II = 84 - 16 = 68
Interval III = 68 - 16 = 52 Interval IV = 52 - 16 = 36
Interval V = 36 - 16 = 20 Berdasarkan hasil penghitungan persentase interval maka tabel kategori
untuk aktivitas belajar siswa adalah sebagai berikut:
Tabel 1 Kategori Aktivitas Belajar Siswa No
Interval Kategori aktivitas belajar siswa
1 84 - 100
Sangat baik 2
68 - 83 Baik
3 52 - 67
Cukup 4
36 - 51 Kurang
5 20 - 35
Sangat kurang
G. Angket Respon Siswa Dan Kesan Guru
Pengisian angket respon siswa terhadap KBM dilakukan dengan cara siswa diminta mengemukakan pendapatnya tentang kekinian barutidak baru
dan kesukaan senangtidak senang terhadap model pembelajaran diskusi dan personal investigasi dan kegiatan pembelajaran. Sedangkan angket kesan guru
terhadap model pembelajaran diskusi dan personal investigastion yaitu guru diminta untuk memberikan pendapat terhadap model pembelajaran yang telah
dikembangkan oleh peneliti dan yang sudah diterapkan. Apakah sangat membantu atau tidak, dan bagaimana kelebihan dan kekurangan penerapan
model pembelajaran, serta guru memberikan komentar tentang kemudahan dan hambatan selama penerapan model penerapan tersebut berlangsung.
H. Metode Pengumpulan Data
