1
BAB I PENDAHULUAN
1.1 LATAR BELAKANG MASALAH
Salah satu usaha untuk mencerdaskan kehidupan bangsa adalah melalui pendidikan, karena dengan pendidikan manusia dapat mengembangkan diri,
melestarikan dan memanfaatkan lingkungan, guna menjaga kelangsungan hidupnya yang lebih baik dan meningkatkan taraf hidup.
Tujuan Pembangunan Nasional diantaranya adalah mencerdaskan kehidupan bangsa dan meningkatkan kualitas manusia dalam mewujudkan
masyarakat yang adil dan makmur, serta memungkinkan warga negaranya mengembangkan diri darinya dari segala aspek baik, jasmaniah maupun rohaniah.
Untuk mewujudkan tujuan ini, maka upaya yang dilaksanakan pemerintah adalah menyelenggarakan suatu sistem pengajaran nasional.
Hal tersebut menurut UU No. 20 Tahun 2003 : 3 tentang Sistem Pendidikan Nasional, yang rumusan tujuan pendidikannya berbunyi “Pendidikan
Nasional bertujuan untuk berkembangnya potensi peserta didik agar menjadi manusia yang beriman dan bertaqwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, berakhlak
mulia, sehar, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, dan menjadi warga negara yang demokratis serta bertanggung jawab”.
Dalam upaya mencerdaskan kehidupan bangsa sebagaimana diamanatkan dalam pembukaan UUD 1945, banyak upaya yang telah dilakukan pemerintah
baik penambahan sarana maupun prasarana pendidikan. Adanya mutu pendidikan yang tinggi akan membawa konsekuensi logis untuk meningkatkan mutu sumber
daya manusia. Hal ini akan terwujud apabila didukung tersedianya sumber belajar.
Untuk mencapai tujuan tersebut dalam pelaksanaannya pendidikan perlu didukung dengan berbagai sarana dan prasarana yang memadai, baik dari segi kuantitas
maupun kualitas. Salah satu sarana sumber belajar bagi siswa adalah perpustakaan sekolah, yang keberadaannya sangat penting untuk menunjang kelancaran belajar
dan menambah ilmu pengetahuan. Perpustakaan sebagai sarana penunjang tidak dapat diabaikan lagi dan
mutlak ada disetiap jenis dan jenjang pendidikan. Perpustakaan adalah unit kerja yang berupa tempat mengumpulkan, menyimpan, mengelola, dan mengatur
koleksi bahan pustaka secara sistematis untuk digunakan oleh pemakai sebagai sumber informasi Soetminah dan Sri Marnodi, 1991:3. Selanjutnya disebutkan
perpustakaan sekolah adalah perpustakaan yang diselenggarakan di dan oleh sekolah untuk memberikan pelayanan pada siswa dan guru dalam proses belajar
mengajar. Dari pengertian tersebut dapat dikatakan bahwa perpustakaan sekolah merupakan tempat menyimpan koleksi bahan pustaka yang dapat dimanfaatkan
oleh siswa dan guru dalam menunjang proses belajar mengajar. Perpustakaan sekolah merupakan sumber belajar utama yang dapat
menunjang peningkatan kualitas pendidikan dan pengajaran. Oleh karena itu
peranan perpustakaan menjadi penting untuk diperhatikan dan disoroti dewasa ini, karena melalui perpustakaan diharapkan dapat meningkatkan mutu pendidikan di
Indonesia. Disamping itu melalui perpustakaan sekolah diharapkan, peserta didik dapat mengembangkan pengetahuan, wawasan, dan ketrampilan untuk mencari
berbagai informasi yang diberikan guru. Tujuan diselenggarakannya perpustakaan sekolah untuk menunjang
program belajar peserta didik dan mengajar guru disekolah, agar tujuan umum dan tujuan khusus tercapai secara optimal Mulyani A. Nurhadi, 1983:1. Oleh sebab
itu dengan kaitannya usaha pencapaian tujuan pendidikan, perpustakaan sekolah harus diberdayakan secara optimal dan profesional sehingga dapat dimanfaatkan
oleh siswa dan guru pemakai mengingat peranan dan fungsi perpustakaan sekolah bukan semata-mata sebagai ruangan tempat penyimpanan buku-buku.
Berdasarkan hasil wawancara dengan salah satu staf UPTD Perpustakaan Umum Kabupaten Pati, diketahui bahwa jumlah SD di Kabupaten Pati seluruhnya
sebanyak 691 SD. Adapun yang sudah mempunyai perpustakaan sekolah berjumlah 431 SD. Sedangkan yang belum mempunyai perpustakaan sekolah
berjumlah 260 SD. Dari jumlah sekolahan yang sudah mempunyai perpustakaan sekolah yaitu 431 SD tersebut, hanya 99 SD yang perpustakaan sekolahnya sudah
bagus dan digunakan secara optimal. Sisanya 332 SD yang mempunyai perpustakaan sekolah yang tidak bagus dan tidak digunakan secara optimal, hanya
sebatas tumpukan-tumpukan buku yang tidak dimanfaatkan oleh pihak sekolah maupun pemakainya.
Perpustakaan sekolah SD Negeri Trangkil 01 Pati merupakan salah satu perpustakaan sekolah yang bagus di Kabupaten pati. Pada bulan Juli tahun 2010
yang lalu, perpustakaan ini masuk dalam nominasi 6 besar lomba perpustakaan nasional. Pambudi dalam http : sdntrangkil.htm.
Berdasarkan hal tersebut, maka peneliti ingin mencoba menggali dan meneliti tentang Pemberdayaan Perpustakaan Sekolah yang Profesional di SD
Negeri 01 Kecamatan Trangkil Kabupaten Pati. Mengingat kegiatan ini perlu diikuti oleh perpustakaan sekolah lainnya. Hal ini dikarenakan masih banyak
perpustakaan sekolah yang belum mampu memperhatikan aspek pengetahuan, kemampuan, dan ketrampilan siswa serta guru sebagai pengguna dalam
memanfaatkan segala fasilitas yang ada di perpustakaan.
1.2 PENEGASAN ISTILAH
Kategori