1. Home
  2. Lainnya

Populasi Sampel Variabel Penelitian

BAB III METODOLOGI PENELITIAN

3.1 Populasi

Populasi adalah keseluruhan subyek penelitian Arikunto, 2002: 108. Subyek penelitian inilah yang nantinya akan digeneralisasikan dari penelitian. Dengan demikian populasi merupakan keseluruhan subyek penelitian yang akan digeneralisasi dari suatu penelitian. Populasi dalam penelitian ini adalah semua guru SMA N 4 Purworejo tahun ajaran 20082009 yang berjumlah 41 guru.

3.2 Sampel

Sampel adalah sebagian atau wakil dari populasi yang diteliti Arikunto 2002:109. Pengambilan sampel dalam penelitian ini ditentukan dengan cara purposive sampling. Sampel penelitian berasal dari populasi yang memenuhi kriteria tertentu yang sesuai dengan penelitian ini. Kriteria pemilihan sampelnya yaitu guru yang mengajar mata pelajaran yang diujikan nasional pada jurusan IPS SMA N 4 Purworejo. Berdasarkan kriteria diatas, maka sampel dalam penelitian ini adalah sebanyak 17 guru yang memenuhi kriteria persyaratan untuk menjadi sampel akhir penelitian.

3.3 Variabel Penelitian

Variabel penelitian harus mengandung variabel yang jelas sehingga memberikan gambaran data dan informasi apa yang diperlukan untuk memecahkan masalah tersebut.Variabel adalah subyek penelitian apa yang menjadi titik perhatian suatu penelitian Arikunto, 2002: 94. Berdasarkan pengertian variabel di atas, maka variabel yang dimaksud dalam penelitian ini adalah pemahaman guru pada kurikulum tingkat satuan pendidikan. Dimana variabel dalam penelitian ini terbagi lagi menjadi sub variabel dijabarkan lagi dalam indikator-indikator seperti pada tabel berikut : Tabel 3.1 Variabel, Subvariabel dan Indikator Variabel Sub variabel Indikator Pemahaman guru pada Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan di SMA N 4 Purworejo. 1. Pengetahuan guru tentang KTSP 1.1 Konsep dasar KTSP 1.2 Karakteristik KTSP 1.3 Standar isi dalam KTSP 1.4 SKL dalam KTSP 1.5 Kelebihan KTSP 1.6 Perbedaan KBK dengan KTSP 1.7 Silabus dalam KTSP 1.8 RPP dalam KTSP 1.9 Metode pembelajaran 1.10 Media pembelajaran 1.11 Sumber pemeblajaran 1.12 Penilaian kelas berbasisi KTSP 1.13 Program tindak lanjut

3.4 Metode Pengumpulan Data

Dokumen yang terkait

FREKUENSI KEMUNCULAN TOKOH KARAKTER ANTAGONIS DAN PROTAGONIS PADA SINETRON (Analisis Isi Pada Sinetron Munajah Cinta di RCTI dan Sinetron Cinta Fitri di SCTV)

27 310 2

DEKONSTRUKSI HOST DALAM TALK SHOW DI TELEVISI (Analisis Semiotik Talk Show Empat Mata di Trans 7)

21 290 1

MANAJEMEN PEMROGRAMAN PADA STASIUN RADIO SWASTA (Studi Deskriptif Program Acara Garus di Radio VIS FM Banyuwangi)

29 282 2

APRESIASI IBU RUMAH TANGGA TERHADAP TAYANGAN CERIWIS DI TRANS TV (Studi Pada Ibu Rumah Tangga RW 6 Kelurahan Lemah Putro Sidoarjo)

8 209 2

SENSUALITAS DALAM FILM HOROR DI INDONESIA(Analisis Isi pada Film Tali Pocong Perawan karya Arie Azis)

33 290 2

MOTIF MAHASISWA BANYUMASAN MENYAKSIKAN TAYANGAN POJOK KAMPUNG DI JAWA POS TELEVISI (JTV)Studi Pada Anggota Paguyuban Mahasiswa Banyumasan di Malang

20 244 2

PENYESUAIAN SOSIAL SISWA REGULER DENGAN ADANYA ANAK BERKEBUTUHAN KHUSUS DI SD INKLUSI GUGUS 4 SUMBERSARI MALANG

64 523 26

PENGEMBANGAN TARI SEMUT BERBASIS PENDIDIKAN KARAKTER DI SD MUHAMMADIYAH 8 DAU MALANG

57 502 20

STRATEGI PEMERINTAH DAERAH DALAM MEWUJUDKAN MALANG KOTA LAYAK ANAK (MAKOLA) MELALUI PENYEDIAAN FASILITAS PENDIDIKAN

73 431 39

PENERAPAN MEDIA LITERASI DI KALANGAN JURNALIS KAMPUS (Studi pada Jurnalis Unit Aktivitas Pers Kampus Mahasiswa (UKPM) Kavling 10, Koran Bestari, dan Unit Kegitan Pers Mahasiswa (UKPM) Civitas)

105 442 24