90
C. Pengujian Hipotesis
Hipotesis merupakan dugaan atau jawaban sementara atas permasalahan yang ada. Analisis yang akan
diuji adalah “Pengaruh Penggunaan Modul pada Pembelajaran Teori Mata Pelajaran Produktif
Multimedia terhadap Tingkat Pemahaman Siswa di SMK Muhammadiyah Wonosari”. Pengujian hipotesis ini menggunakan Uji-T untuk melihat
perbedaan pemahaman siswa. 1. Uji Gain
Penelitian ini menggunakan uji gain untuk mengetahui efektivitas penggunaan modul animasi 2 dimensi pada pembelajaran teori mata
pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari. Uji gain dihitung dengan menghitung selisih nilai pretest dan posttest dibagi selisih
ideal dan nilai pretest. Hasil uji gain pada kelompok eksperimen dan kelompok kontrol
dapat dilihat pada lampiran. Hasil uji gain kelompok eksperimen adalah sebesar 66, 91 sedangkan kelompok kontrol sebesar 50, 02. Selisih uji
gain antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol adalah 16, 89. Sehingga dapat disimpulkan bahwa penggunaan modul animasi 2 dimensi
pada pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia terhadap pemahaman siswa di SMK Muhammadiyah Wonosari lebih efektif
dibandingkan menggunakan metode konvensional.
2. Uji beda Uji-T
Uji beda merupakan pengujian yang bertujuan untuk mengetahui ada tidaknya perbedaan pemahaman siswa yang menggunakan modul
multimedia dengan menggunakan pembelajaran konvensional pada mata
91 pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari. Pengujian
ini dilakukan dengan menggunakan Uji-T pada data Posttest untuk mengetahui ada atau tidaknya pengaruh penggunaan modul pada
pemahaman. Hipotesis penelitian adalah sebagai berikut. H = tidak ada
pengaruh penggunaan modul terhadap tingkat pemahaman materi siswa kelas eksperimen dan kelas kontrol, dan H
a
= terdapat pengaruh penggunaan modul terhadap tingkat pemahaman materi siswa kelas
eksperimen dan kelas kontrol Pengujian menggunakan Uji-T terhadap dua kelompok independen
dengan kelas eksperimen berjumlah 32 orang dan kelas kontrol berjumlah 31 orang, dengan rata-rata kelas eksperimen dan rata-rata kelas kontrol.
Perhitungan ini dibantu dengan SPSS dengan hasil pengujiannya dapat dilihat pada tabel 18.
Tabel 23. Uji-T Menggunakan SPSS
Independent Samples Test
Levenes Test for Equality of
Variances t-test for Equality of Means
F Sig.
T df
Sig. 2- tailed
Mean Difference
Std. Error Difference
95 Confidence Interval of the
Difference Lower
Upper Posttest
Equal variances assumed 3.793
.056 2.888
61 .005
9.232 3.197
2.839 15.624
Equal variances not assumed 2.908
52.081 .005
9.232 3.174
2.863 15.601
Berdasarkan hasil perhitungan diatas, diketahui bahwa t
hitung
pada kelompok Posttest adalah 2.888 dan nilai signifikasinya 0,005. Nilai tersebut
kurang dari 0,05 sehingga H
a
diterima berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis. Dapat ditarik kesimpulan bahwa ada perbedaan tingkat
92 pemahaman materi pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia
di SMK Muhammadiyah Wonosari setelah menggunakan modul.
D. Pembahasan
Kategori