1. Home
  2. Lainnya

Simpulan SIMPULAN DAN SARAN

96

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Penelitian mengenai pengaruh penggunaan modul animasi 2 dimensi pada pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari menghasilkan kesimpulan sebagai berikut. 1. Terdapat pengaruh penggunaan modul yang signifikan terhadap tingkat pemahaman materi pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari. Berdasarkan hasil Uji-T dengan taraf siginifikasi 0,005, dimana 0,005 0,05, maka H a diterima berdasarkan kriteria penerimaan hipotesis dan H ditolak, bahwa ada perbedaan tingkat pemahaman materi pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari setelah menggunakan modul. Penggunaan modul animasi 2 dimensi pada pembelajaran teori mata pelajaran produktif multimedia di SMK Muhammadiyah Wonosari lebih efektif dibanding menggunakan metode konvensional. Hal ini dilihat dari perolehan skor gain kelompok eksperimen sebesar 66, 91 dan kelompok kontrol sebesar 50, 02. Tingkat kelulusan nilai untuk kelas ekeperimen juga meningkat menjadi 78,13 untuk kelas eksperimen, sedangkan kelas kontrol hanya 48,39. 2. Faktor pendukung yang dapat dapat meningkatkan keefektifan pembelajaran dengan modul antara lain : 1 motivasi siswa dalam mengikuti pembelajaran; 2 kreativitas guru dalam mengembangkan metode pembelajaran sehingga siswa ikut berperan aktif dalam proses 97 belajar mengajar; 3 dengan adanya setiap siswa mempunyai modul individu, pembelajaran akan berjalan dengan baik dan optimal; 4 soal- soal latihan yang terdapat dalam modul akan melatih siswa untuk mengetahui tingkat pemahaman yang telah dikuasai dan menjadi bahan evaluasi. Faktor penghambat yang timbul dalam pelaksanaannya yaitu : 1 pembelajaran dengan modul membutuhkan tingkat kedisiplinan yang tinggi, siswa harus sanggup mengatur waktu dan memaksa diri untuk belajar; 2 beberapa siswa megalami kesulitan dalam menerima pelajaran karena peralihan pembelajaran konvensional ke pembelajaran modul; 3 menyiapkan modul yang baik mebutuhkan waktu yang banyak dan keahlian yang memadai; 4 administrasi pembuatan modul membutuhkan biaya yang cukup tinggi.

B. Implikasi

Dokumen yang terkait

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA Pengelolaan Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 3 Surakarta.

0 2 16

PENGELOLAAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PRODUKTIF DI SMK NEGERI 3 SURAKARTA Pengelolaan Pembelajaran Mata Pelajaran Produktif di SMK Negeri 3 Surakarta.

0 3 20

PENGGUNAAN MULTIMEDIA DALAM MENINGKATKAN PEMAHAMAN MATERI SISWA PADA MATA PELAJARAN SOSIOLOGI.

0 2 49

PENGARUH PENGGUNAAN MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP EFEKTIVITAS PEMBELAJARAN PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF ADMINISTRASI PERKANTORAN DI SMK BISNIS DAN MANAJEMEN KOTA CIMAHI.

0 0 57

PENGARUH PEMBELAJARAN KONTEKSTUAL TERHADAP MINAT BELAJAR SISWA DALAM MATA PELAJARAN PRODUKTIF AKUNTANSI DI SMK.

5 8 41

PENGEMBANGAN MODUL PEMBELAJARAN TEORI PEMESINAN DI SMK MUHAMMADIYAH PRAMBANAN.

0 0 128

PENGARUH MOTIVASI, INTENSITAS, DAN MINAT PENGGUNAAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 2 200

PENGARUH MOTIVASI, INTENSITAS, DAN MINAT PENGGUNAAN KOMPUTER SEBAGAI MEDIA PEMBELAJARAN TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS X KOMPETENSI KEAHLIAN MULTIMEDIA PADA MATA PELAJARAN MULTIMEDIA DI SMK NEGERI 1 WONOSARI.

0 0 1

MATA PELAJARAN PRODUKTIF MULTIMEDIA

0 1 24

PENGEMBANGAN MULTIMEDIA INTERAKTIF PADA MATA PELAJARAN PRODUKTIF RPL DI SMK

0 0 8