xxi
keputusan; sedangkan manajemen ilmiah merupakan manajemen yang didasarkan kepada pengetahuan atau memiliki ilmu; manajemen tolong menolong merupakan
manajemen yang didasarkan kepada tolong menolong atau kerjasama dan manajemen perdamaian merupakan manajemen yang menciptakan suasana
perdamaian dan keharmonisan.
8
Begitu juga dengan implementasi dapat diartikan sebagai pelaksanaan atau penerapan, artinya yang dilaksanakan dan diterapkan adalah kurikulum yang telah
dirancang didesain untuk kemudian dijalankan sepenuhnya. Implementasi kurikulum dituntut untuk melaksanakan sepenuhnya apa yang telah direncanakan
dalam kurikulumnya untuk dijalankan dengan segenap hati dan keinginan kuat, permasalahan besar akan terjadi apabila yang dilaksanakan bertolak belakang atau
menyimpang dari yang telah dirancang, maka akan terjadi kesia-siaan antara rancangan dengan implementasi.
Rancangan kurikulum dan implementasi kurikulum adalah sebuah sistem dan membentuk sebuah garis lurus dalam hubungannya konsep linearitas dalam
arti implementasi mencerminkan rancangan, maka sangat penting sekali pemahaman guru serta aktor lapangan lain yang terlibat dalam proses belajar
mengajar sebagai inti kurikulum untuk memahami perancangan kurikulum dengan baik dan benar
Dari latar belakang masalah di atas, penulis sangat tertarik untuk mengangkat sebuah penelitian tentang manajemen pembelajaran pendidikan
agama Islam
dengan judul
: “IMPLEMENTASI MANAJEMEN
PEMBELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMP NEGERI 3 PERCUT SEI TUAN”.
B. Rumusan Masalah
Berdasarkan latar belakang masalah di atas, maka penulis merumuskannya sebagai berikut:
8
Syaiful, Sagala, Manajemen Berbasis Sekolah Masyarakat Strategi Memenangkan Persaingan Mutu. Cet. 2, Jakarta: Nimas Multima, 2005, h. 34.
xxii
1. Bagaimana perencanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP
Negeri 3 Percut Seituan? 2.
Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan?
3. Bagaimana pengawasan yang dihadapai kepala sekolah dan guru-guru
PAI dalam mengimplementasikan manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan?
4. Bagaimana koordinasi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP
Negeri 3 Percut Seituan? 5.
Bagaimana evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan?
C. Batasan Masalah
Yang dimaksud dengan implementasi manajemen pembelajaran agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan adalah : sistem penerapan pendidikan
agama Islam itu sendiri bagaimana tentang perencanaan, pelaksanaan, kendala- kendala dan evaluasi manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam, apakah
metode manajemen pengajaran agama Islam itu dapat mendominasi pembelajaran atau pendidikan karakter bangsa yang baru-baru ini dimasukkan ke dalam
kurikulum standar isi yang baru. Penelitian ini mengarahkan khusus kepada implementasinya bukan pengaruhnya kepada lembaga pendidikan umum yang
lainnya.
D. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui: 1.
Bagaimana perencanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan
2. Bagaimana pelaksanaan pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP
Negeri 3 Percut Seituan
xxiii
3. Bagaimana pengawasan yang dihadapai kepala sekolah dan guru-guru PAI
dalam mengimplementasikan manajemen pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan
4. Bagaimana koordinasi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP
Negeri 3 Percut Seituan 5.
Bagaimana evaluasi pembelajaran pendidikan agama Islam di SMP Negeri 3 Percut Seituan
E. Kegunaan Penelitian
