Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
2. Kemampuan kognitif adalah hasil belajar yang didasarkan pada tingkatan
domain kognitif Bloom revisi yang dibatasi pada dimensi kognitif, C2 pemahaman, C3 penerapan, dan C4 analisis. Peningkatan penguasaan
konsep ini dapat diukur dengan tes penguasaan konsep pretest dan posttest berbentuk tes pilihan ganda. Peningkatan kemampuan kognitif dihitung
menggunakan gain yang dinormaliasai Hake, 1998. 3.
Keterampilan proses sains merupakan keterampilan ilmiah yang melibatkan keterampilan kognitif atau intelektual yang diperlukan untuk memperoleh dan
mengembangkan fakta, konsep dan prinsip IPA Nuryani Rustaman, 2005:78. Keterampilan proses sains yang diteliti meliputi keterampilan
mengklasifikasi, menginterpretasi data, merencanakan percobaan, dan berkomunikasi. Peningkatan keterampilan proses sains ini dapat diukur
dengan tes keterampilan proses sains pretest dan posttest berbentuk tes essay dan hasilnya dihitung menggunakan gain yang dinormaliasai Hake,
1998
D. Prosedur Penelitian
Prosedur penelitian yang akan dilakukan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pengolahan data serta pelaporan hasil penelitian. Adapun
pejelasan masing-masing tahapan adalah sebagai berikut.
1. Tahap Persiapan
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan adalah:
a. Studi literatur, dilakukan untuk memperoleh landasan teoritis yang
sesuai. b.
Studi kurikulum, dilakukan untuk mengetahui tuntutan kurikulum. c.
Studi pendahuluan, dilakukan untuk mengetahui kondisi lapangan. d.
Menyusun instrumen penelitian yang terdiri dari RPP, skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran, LKS dan alat evaluasi.
e. Melakukan Judgement instrumen penelitian
f. Melakukan ujicoba instrumen penelitian
Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk
Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia
| repository.upi.edu
| perpustakaan.upi.edu
g. Melakukan perbaikan instrumen.
2. Tahap Pelaksanaan
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan yaitu: a.
Melakukan pretest pada siswa. b.
Memberikan treatment, dengan mengintegrasikan tahapan Learning cycle dengan metode Inquiry Labs pada pembelajaran fisika.
c. Melakukan observasi keterlaksanaan model pembelajaran
d. Melakukan posttest.
3. Tahap Pengolahan Data dan Pelaporan Hasil Penelitian
Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap pengolahan data dan pelaporan hasil penelitian yaitu:
a. Pengolahan data hasil observasi pelaksanaan pembelajaran.
b. Pengolahan data hasil tes kemampuan kognitif
c. Pengolahan data hasil tes keterampilan proses sains siswa.
d. Melakukan analisis dan pembahasan berdasarkan seluruh data yang telah
diolah. e.
Memberikan kesimpulan hasil penelitian. Adapun alur penelitian yang akan dilakukan dapat dilihat pada Gambar 3.1.
