Subjek Penelitian METODE PENELITIAN

Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu 2. Kemampuan kognitif adalah hasil belajar yang didasarkan pada tingkatan domain kognitif Bloom revisi yang dibatasi pada dimensi kognitif, C2 pemahaman, C3 penerapan, dan C4 analisis. Peningkatan penguasaan konsep ini dapat diukur dengan tes penguasaan konsep pretest dan posttest berbentuk tes pilihan ganda. Peningkatan kemampuan kognitif dihitung menggunakan gain yang dinormaliasai Hake, 1998. 3. Keterampilan proses sains merupakan keterampilan ilmiah yang melibatkan keterampilan kognitif atau intelektual yang diperlukan untuk memperoleh dan mengembangkan fakta, konsep dan prinsip IPA Nuryani Rustaman, 2005:78. Keterampilan proses sains yang diteliti meliputi keterampilan mengklasifikasi, menginterpretasi data, merencanakan percobaan, dan berkomunikasi. Peningkatan keterampilan proses sains ini dapat diukur dengan tes keterampilan proses sains pretest dan posttest berbentuk tes essay dan hasilnya dihitung menggunakan gain yang dinormaliasai Hake, 1998

D. Prosedur Penelitian

Prosedur penelitian yang akan dilakukan meliputi tahap persiapan, tahap pelaksanaan dan tahap pengolahan data serta pelaporan hasil penelitian. Adapun pejelasan masing-masing tahapan adalah sebagai berikut.

1. Tahap Persiapan

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap persiapan adalah: a. Studi literatur, dilakukan untuk memperoleh landasan teoritis yang sesuai. b. Studi kurikulum, dilakukan untuk mengetahui tuntutan kurikulum. c. Studi pendahuluan, dilakukan untuk mengetahui kondisi lapangan. d. Menyusun instrumen penelitian yang terdiri dari RPP, skenario pembelajaran sesuai model pembelajaran, LKS dan alat evaluasi. e. Melakukan Judgement instrumen penelitian f. Melakukan ujicoba instrumen penelitian