Tahap Persiapan Prosedur Penelitian

Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu g. Melakukan perbaikan instrumen.

2. Tahap Pelaksanaan

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap pelaksanaan yaitu: a. Melakukan pretest pada siswa. b. Memberikan treatment, dengan mengintegrasikan tahapan Learning cycle dengan metode Inquiry Labs pada pembelajaran fisika. c. Melakukan observasi keterlaksanaan model pembelajaran d. Melakukan posttest.

3. Tahap Pengolahan Data dan Pelaporan Hasil Penelitian

Kegiatan-kegiatan yang dilakukan pada tahap pengolahan data dan pelaporan hasil penelitian yaitu: a. Pengolahan data hasil observasi pelaksanaan pembelajaran. b. Pengolahan data hasil tes kemampuan kognitif c. Pengolahan data hasil tes keterampilan proses sains siswa. d. Melakukan analisis dan pembahasan berdasarkan seluruh data yang telah diolah. e. Memberikan kesimpulan hasil penelitian. Adapun alur penelitian yang akan dilakukan dapat dilihat pada Gambar 3.1. Diki Rukmana, 2014 Integrasi Tahapan Learning Cycle Dengan Metode Inquiry Labs Pada Pembelajaran Fisika Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa Smk Universitas Pendidikan Indonesia | repository.upi.edu | perpustakaan.upi.edu Gambar 3.1 Alur Penelitian

E. Instrumen Penelitian

Dalam penelitian ini terdapat tiga buah instrumen yang digunakan untuk mengumpulkan data yaitu lembar observasi keterlaksanaan model pembelajaran, tes kemampuan kognitif dan tes keterampilan proses sains.

1. Lembar Observasi Keterlaksanaan Model Pembelajaran

Lembar obeservasi ini dibuat dengan tujuan untuk mengetahui sejauh mana pelaksanaan model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian. Lembar observasi terdiri dari lembar observasi untuk guru dan lembar observasi untuk siswa. Lembar observasi yang dibuat berisi langkah-langkah pembelajaran yang harus dilaksanakan pada model pembelajaran yang digunakan dalam penelitian

Dokumen yang terkait

IMPLEMENTASI MODEL PEMBELAJARAN MULTIDIMENSIONAL PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA

20 154 181

PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN INQUIRY TRAINING DAN KEMAMPUAN BERPIKIR KRITIS TERHADAP KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMK.

1 6 32

PENERAPAN MODEL INQUIRY PADA PEMBELAJARAN IPA UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SD.

2 6 17

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA.

1 2 46

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN SAINS TEKNOLOGI MASYARAKAT DENGAN METODE SAINTIFIK UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN LITERASI SAINS SISWA PADA PEMBELAJARAN FISIKA DI SMK.

0 5 38

PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE NHT DENGAN METODE DEMONSTRASI INTERAKTIF UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA KELAS VIII PADA MATERI ENERGI.

0 6 33

PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN BERBASIS MASALAH UNTUK MENGETAHUI PROFIL KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF SISWA.

0 0 45

PEMBELAJARAN KOLOID BERBASIS LEARNING CYCLE 7E DENGAN METODE PRAKTIKUM UNTUK MENINGKATKAN KETERAMPILAN PROSES SAINS DAN PENGUASAAN KONSEP SISWA SMA.

0 1 39

Penerapan Model Pembelajaran Process Oriented Guided Inquiry Learning Untuk Meningkatkan Kemampuan Kognitif Dan Keterampilan Proses Sains Siswa SMA - repository UPI S FIS 1302256 Title

0 0 5

INTEGRASI TAHAPAN LEARNING CYCLE DENGAN METODE INQUIRY LABS PADA PEMBELAJARAN FISIKA UNTUK MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF DAN KETERAMPILAN PROSES SAINS SISWA SMK - repository UPI T FIS 1201141 Title

0 0 7