BAB 3
METODE PENELITIAN
Pada bab ini akan dipaparkan tentang Populasi dan Sampel, Variabel Penelitian, Definisi Operasional, Instrumen Pengumpulan data, Prosedur Pengumpulan Data, dan Metode
Analisis Data.
3.1 Jenis dan Pendekatan Penelitian
Penelitian ini menggunakan pendekatan kuantitatif yaitu pendekatan penelitian yang menekankan analisisnya pada data-data numerikal atau angka yang diolah dengan
metode statistik Azwar, 2008. Sedangkan jenis penelitian ini adalah korelasi prediktif, karena tujuan penelitian
ini adalah melihat gambaran pengaruh self efficacy, motivasi belajar, konsep diri, usia, jenis kelamin dan intensitas baca dan belajar terhadap prestasi belajar siswa SMA Hang
Tuah 1 Jakarta.
3.2. Populasi Sampel 3.2.1 Populasi
Menurut Sugiyono 2008, populasi adalah wilayah generelisasi yang terdiri atas obyek atau subyek yang mempunyai kualitas dan karakter tertentu yang ditetapkan oleh
peneliti untuk dipelajari dan kemudian ditarik kesimpulannya. Populasi pada penelitian ini yaitu siswa kelas X SMU Hang Tuah 1 Jakarta. yang
berjumlah kurang lebih 111 siswa. Kelas X1 : 28 siswa, kelas X2 : 28 siswa, kelas X3 : 28 siswa, dan kelas X4 : 27 siswa. Seluruh anggota populasi tersebut peneliti jadikan
sampel seluruhnya, dikarenakan pertimbangan jumlah anggota populasi yang tidak terlalu banyak.
3.2.2 Sample dan Teknik pengambilan Sample
Proses yang meliputi pengambilan sebagian dari populasi, melakukan pengamatan pada populasi secara keseluruhan disebut dengan sampling atau pengambilan sampel
Sevilla, 1993. Teknik pengambilan sampel dalam penelitian ini menggunakan teknik sampling jenuh. Sampling jenuh adalah teknik penentuan sampel bila semua anggota
populasi digunakan sebagai sampel. Hal ini sering dilakukan bila jumlah populasi relatif kecil Sugiyono, 2007.
3.3 Variabel Penelitian
Adapun variabel penelitian yang akan diteliti dalam penelitian ini yaitu : 1. Prestasi Belajar
2. Self efficacy. 3. Motivasi belajar.
4. Konsep diri Dependent variabel outcome variable dalam penelitian ini adalah prestasi belajar,
sedangkan variabel lainnya merupakan variabel independen predictor variable.
3.4 Definisi Konseptual Variable
1. Prestasi belajar.
Prestasi belajar menurut Chaplin 2002 merupakan satu tingkat khusus perolehan atau hasil keahlian dalam karya akademis yang dinilai oleh guru-guru, lewat tes-tes yang
dibakukan atau lewat kombinasi ke dua hal tersebut. 2. Self efficacy
Self efficacy merupakan persepsi individu mengenai kemampuannya untuk menghasilkan suatu hasil dan mencapai kinerja yang diinginkan. Pertimbangan self
efficacy akan lebih berorientasi kepada tugas-tugas dan situasi yag spesifik, akan lebih kontekstual, dan individu membuat keputusan-keputusan dengan didasarkan pada
sejumlah tujuan goal. 3. Motivasi belajar
Motivasi belajar adalah keseluruhan daya penggerak yang menjadi kekuatan individu yang sedang belajar untuk mengadakan perubahan seluruh tingkah laku sehingga
diharapkan tujuan belajar dapat tercapai. 4. Konsep diri
Menurut Hurlock 1980, konsep diri adalah gambaran seseorang tentang dirinya. Gambaran ini merupakan gabungan kepercayaan orang tersebut mengenai dirinya sendiri
yang meliputi karakteristik fisik, psikologis, sosial, emosi, aspirasi dan prestasi.
3.5. Definisi Operasional Variabel
