Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Studi pustaka dan pengamatan AlatBahanSumber Belajar : Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Ceramah, Studi pustaka dan pengamatan AlatBahanSumber Belajar : Buku ekonomi yang relevan Tuju

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 2 X 45’ Standar kompetensi : 1. Memahami Permasalahan ekonomi dalam kaitannya dengan kebutuhan manusia, kelangkaan dan system ekonomi Kompetensi dasar : 1.5. Mengidentifikasi sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi Indikator : - Mendeskripsikan pengertian system ekonomi - Mengidentifikasikan system ekonomi dan cara memecahkan masalah ekonomi produksi, distribusi dan konsumsi

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan pengertian system ekonomi - Siswa dapat mengidentifikasikan system ekonomi dan cara memecahkan masalah ekonomi produksi, distribusi dan konsumsi

II. Materi Pembelajaran

- Pengertian system ekonomi - Macam-macam system ekonomi - Kebaikan dan kelemahan system ekonomi - Cara memecahkan masalah ekonomi dengan system ekonomi yang dianut - Keterkaitan dengan Imtaq adalah sesuai QS Al Maidah ayat 5 dan QS Asy-syuura : 42

III. Metode Pembelajaran : Studi pustaka dan pengamatan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal -

Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar biaya peluang dan hilangnya kesempatan kerja - Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu sistem ekonomi untuk memecahkan masalah ekonomi

b. Kegiatan Inti - Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok dimana setiap kelompok

terdiri dari 4 orang siswa - Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke perpustakaan - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari informasi dalam rangka pemecahan masalah dengan buku ekonomi yang tersedia di perpustakaan - Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil penyelidikan lima menit sebelum waktu usai pelajaran

c. Kegiatan Akhir

i. Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan dan mengungkapkan keterkaitan dengan QS Al Maidah : 5 dan QS ASy-syuura : 42

V. AlatBahanSumber Belajar :

Buku ekonomi yang relevan 9

VI. Penilaian :

a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan melalui hasil

kerja siswa yang berupa laporan kelompok . Dengan system penilaian sebagai berikut : No Nama Siswa Kelompok Skor nilai Jumlah 1 2 3 1 2 3 Keterangan : 1. Ketepatan membuat isi laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10 3. Ketepatan mengumpulkan, skor maksimal 70

b. ii. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses

pembelajaran dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek-aspek sebagai berikut : 1. Kehadiran siswa, 2. Keaktifan bertanya dan meanggapi 3. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung 4. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga apabila siswa mendapat nilai : 1.15 – 20, nilainya : Amat baik 2.10 – 14, nilainya : Baik 3. 5 – 9 , nilainya : Cukup 4. 0 - 4 , nilainya : Kurang Mengetahui Kepala Madrasah H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Haofatul Hasanah, SE 10 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 4 X 45’ Standar kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi dasar : 2.1. Mendeskripsikan pola perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi Indikator : - Mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang - Mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen - Mendeskripsikan teori perilaku konsumen tabel dan grafik - Mendeskripsikan teori perilaku produsen tabel dan grafik

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan manfaat dan nilai suatu barang - Siswa dapat mendeskripsikan perilaku konsumen dan produsen - Siswa dapat mendeskripsikan teori perilaku konsumen tabel dan grafik - Siswa dapat mendeskripsikan teori perilaku produsen tabel dan grafik

II. Materi Pembelajaran

- Manfaat dan nilai suatu barang - Perilaku konsumen - Perilaku produsen - Keterkaitan dengan Imtaq sesuai dengan QS Al Mulk : 15

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Studi pustaka dan pengamatan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

Pertemuan 1 2 x 45’

a. Kegiatan Awal - Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar sistem ekonomi untuk

memecahkan masalah ekonomi - Motivasi : Guru menyampaikan tujuan, SK, KD sebagai penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi

b. Kegiatan Inti - Guru menyampaikan materi tentang manfaat dan nilai suatu barang

- Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke perpustakaan - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari informasi dalam rangka pemecahan masalah dengan buku ekonomi yang tersedia di perpustakaan - Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil penyelidikan lima menit sebelum waktu usai pelajaran

c. Kegiatan Akhir - Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan

Pertemuan 2 2 x 45’ a. Kegiatan Awal - Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi - Motivasi : Guru menyampaikan keterkaitan tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu mengamati perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi ditempat yang telah ditunjukkan 11

b. Kegiatan Inti

- Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok untuk melakukan studi lapangan - Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke tempat tertentu guna melakukan pengamatan - Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil pengamatan keesokan harinya. c. Kegiatan Akhir Guru memfasilitasi siswa untuk persiapan membuat laporan dan keterkaitannya dengan QS Al Mulk : 15

V. AlatBahanSumber Belajar : Buku ekonomi yang relevan

VI. Penilaian :

a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan melalui hasil

kerja siswa yang berupa laporan kelompok . Dengan system penilaian sebagai berikut : No Nama Siswa Kelompok Skor nilai Jumlah 1 2 3 1 2 3 Keterangan : 1. Ketepatan membuat isi laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10 3. Ketepatan mengumpulkan, skor maksimal 70

b. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses pembelajaran

dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek-aspek sebagai berikut : 1. Kehadiran siswa, 2. Keaktifan bertanya dan meanggapi 3. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung 4. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga apabila siswa mendapat nilai : 1.15 – 20, nilainya : Amat baik 2.10 – 14, nilainya : Baik 3. 5 – 9 , nilainya : Cukup 4. 0 - 4 , nilainya : Kurang Mengetahui Kepala Madrasah H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Haofatul Hasanah, SE 12 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 2 X 45’ Standar kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi dasar : 2.2. Mendeskripsikan circulair flow diagram Indikator : - Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi Circulair Flow Diagram - Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi Circulair Flow Diagram - Siswa dapat Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi

II. Materi Pembelajaran

- Diagram interaksi pelaku ekonomi - Manfaat interaksi pelaku ekonomi - Keterkaitan dengan Imtaq sesuai QS Al Maidah : 2

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Studi pustaka dan pengamatan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal -

Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar yaitu perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi - Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu circulair flow gram b. Kegiatan Inti  Guru menyampaikan materi tentang pembuatan diagram interaksi pelaku ekonomi  Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke perpustakaan  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari informasi dalam rangka pemecahan masalah dengan buku ekonomi yang tersedia di perpustakaan  Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil penyelidikan lima menit sebelum waktu usai pelajaran c. Kegiatan Akhir Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan dan mengaitkannya dengan QS Al Maidah : 2

V. AlatBahanSumber Belajar :