AlatBahanSumber Belajar : Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran Metode Pembelajaran : Studi pustaka Langkah-langkah Pembelajaran : AlatBahanSumber Belajar : Buku ekonomi yang relevan Tujuan Pembelajaran Materi Pembelajaran

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 2 X 45’ Standar kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi dasar : 2.2. Mendeskripsikan circulair flow diagram Indikator : - Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi Circulair Flow Diagram - Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat Membuat model diagram interaksi pelaku ekonomi Circulair Flow Diagram - Siswa dapat Mengidentifikasi manfaat diagram interaksi pelaku ekonomi

II. Materi Pembelajaran

- Diagram interaksi pelaku ekonomi - Manfaat interaksi pelaku ekonomi - Keterkaitan dengan Imtaq sesuai QS Al Maidah : 2

III. Metode Pembelajaran : Ceramah, Studi pustaka dan pengamatan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal -

Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar yaitu perilaku konsumen dan produsen dalam kegiatan ekonomi - Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu circulair flow gram b. Kegiatan Inti  Guru menyampaikan materi tentang pembuatan diagram interaksi pelaku ekonomi  Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke perpustakaan  Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari informasi dalam rangka pemecahan masalah dengan buku ekonomi yang tersedia di perpustakaan  Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil penyelidikan lima menit sebelum waktu usai pelajaran c. Kegiatan Akhir Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan dan mengaitkannya dengan QS Al Maidah : 2

V. AlatBahanSumber Belajar :

Buku ekonomi yang relevan

VI. Penilaian:

a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan melalui hasil

kerja siswa yang berupa laporan kelompok . Dengan system penilaian sebagai berikut : 13 No Nama Siswa Kelompok Skor nilai Jumlah 1 2 3 1 2 3 Keterangan : 1. Ketepatan membuat isi laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10 3. Ketepatan mengumpulkan, skor maksimal 70

b. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses pembelajaran

dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek-aspek sebagai berikut : 1. Kehadiran siswa, 2. Keaktifan bertanya dan meanggapi 3. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung 4. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga apabila siswa mendapat nilai : 1.15 – 20, nilainya : Amat baik 2.10 – 14, nilainya : Baik 3. 5 – 9 , nilainya : Cukup 4. 0 - 4 , nilainya : Kurang Mengetahui Kepala Madrasah H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Haofatul Hasanah, SE RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN 14 Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 2 X 45’ Standar kompetensi : 2. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan kegiatan ekonomi konsumen dan produsen Kompetensi dasar : 2.3. Mendeskripsikan peran konsumen dan produsen Indikator : - Mendeskripsikan peran pelaku ekonomi rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan luar negeri - Membuat contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan peran pelaku ekonomi rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan luar negeri - Siswa dapat membuat contoh peran pelaku ekonomi di masyarakat rumah tangga, perusahaan, pemerintah dan masyarakat luar negeri

II. Materi Pembelajaran

- Pelaku ekonomi - Keterkaitan dengan Imtaq sesuai dengan QS Al An’am : 132

III. Metode Pembelajaran : Studi pustaka

IV. Langkah-langkah Pembelajaran :

a. Kegiatan Awal Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar yaitu circulair flow gram Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu pelaku ekonomi b. Kegiatan Inti - Guru membagi siswa dalam beberapa kelompok yang tiap kelompok terdiri dari 4 siswa - Guru meminta kelompok siswa untuk pergi ke perpustakaan - Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk mencari informasi dalam rangka pemecahan masalah dengan buku ekonomi yang tersedia di perpustakaan - Guru meminta tiap-tiap kelompok untuk membuat laporan hasil penyelidikan lima menit sebelum waktu usai pelajaran - Guru memfasilitasi siswa untuk membuat keterkaitan dengan QS Al An’am : 132 c. Kegiatan Akhir Guru memfasilitasi siswa untuk membuat kesimpulan

V. AlatBahanSumber Belajar : Buku ekonomi yang relevan

VI. Penilaian :

a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan

melalui hasil kerja siswa yang berupa laporan kelompok . Dengan system penilaian sebagai berikut : 15 No Nama Siswa Kelompok Skor nilai Jumlah 1 2 3 1 2 3 Keterangan : 1. Ketepatan membuat isi laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10 3. Ketepatan mengumpulkan, skor maksimal 70

b. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses

pembelajaran dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek- aspek sebagai berikut : 1. Kehadiran siswa, 2. Keaktifan bertanya dan meanggapi 3. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung 4. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga apabila siswa mendapat nilai : 1.15 – 20, nilainya : Amat baik 2.10 – 14, nilainya : Baik 3. 5 – 9 , nilainya : Cukup 4. 0 - 4 , nilainya : Kurang Mengetahui Kepala Madrasah H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Haofatul Hasanah, SE 16 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 4 X 45’ Standar kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan., penawaran , keseimbangan dan pasar Kompetensi dasar : 3.1. Mengidentifikasi factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran Indikator : - Mendeskripsikan pengertian pengertian permintaan dan penawaran - Mendeskripsikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran - Menggambar kurva permintaan dan penawaran

I. Tujuan Pembelajaran

- siswa dapat mendeskripsikan prngertian permintaan dan penawaran - siswa dapat mendeskripsikan factor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran - siswa dapat menggambar kurva permintaan dan penawaran

II. Materi Pembelajaran

- Pengertian permintaan dan penawaran - faktor-faktor yang mempengaruhi permintaan dan penawaran - kurva permintaan dan penawaran - keterkaitan dengan Imtaq adalah perintah membelanjakan harta di jalan Alloh

III. Metode Pembelajaran : Studi pustaka dan penugasan