Keaktifan dalam mencari informasi pendukung Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung

VI. Penilaian :

a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan

melalui hasil kerja siswa yang berupa laporan kelompok ddari hasil studi pustaka dan penugasan No Nama Siswa Kelompok Skor nilai Jumlah 1 2 3 1 2 3 Keterangan :

1. Ketepatan membuat laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10

3. Ketepatan menjawab permasalahan skor maksimal 70

b. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses

pembelajaran dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek-aspek sebagai berikut : 1. Kehadiran siswa,

2. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung

3. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung

Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga bila siswa mendapat nilai : 1. 10 - 15 , nilainya : Amat baik 2. 5 – 9 , nilainya : Baik

3. 0 – 5 , nilainya : Cukup

Mengetahui Kepala Madrasah H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran Haofatul Hasanah, SE 20 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah : MA. Al-Azhar Mata Pelajaran : Ekonomi Kelas Semester : X 1 Alokasi waktu : 4 X 45’ Standar kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan dan penawaran , harga keseimbangan dan pasar Kompetensi dasar : 3.3. Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah kesimbangan Indikator : - Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan - Mendeskripsikan pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas - Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan table,grafik dan matematis - Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya - Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan

I. Tujuan Pembelajaran

- Siswa dapat mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan - Siswa dapat pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas - Siswa dapat menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan table,grafik dan matematis - Siswa dapat proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya - Siswa dapat menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan II. Materi Pembelajaran - proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan - pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas - Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan table,grafik dan matematis - proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan grafiknya - Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan - Keterkaitan dengan Imtaq sesuai dengan QS An Nisaa’ : 29

III. Metode Pembelajaran : diskusi model jigsaw,ceramah

bervariasi dan penugasan

IV. Langkah-langkah Pembelajaran:

Pertemuan 1 2 x 45’

a. Kegiatan Awal -

Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar permintaan dan penawaran - Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang akan dipelajari sekarang yaitu tentang pengertian harga dan jumlah keseimbangan

b. Kegiatan Inti

21