VI. Penilaian :
a. Aspek Kognitif, Penilaian dalam aspek kognitif dilakukan dengan
melalui hasil kerja siswa yang berupa laporan kelompok ddari hasil studi pustaka dan penugasan
No Nama Siswa
Kelompok Skor nilai
Jumlah 1
2 3
1 2
3
Keterangan :
1. Ketepatan membuat laporan , skor maksimal 20 2. Kerapian pembuatan laporan, skor maksimal 10
3. Ketepatan menjawab permasalahan skor maksimal 70
b. Aspek Afektif, Penilaian aspek afektif dilakukan pada saat proses
pembelajaran dengan melakukkan pengamatan terhadap aspek-aspek sebagai berikut :
1.
Kehadiran siswa,
2. Keaktifan dalam mencari informasi pendukung
3. Keseriusan siswa pada saat pembelajaran berlangsung
Masing-masing aspek pengamatan mendapatkan rentang penilaian antara 1 – 5, kemudian di jumlah sehingga bila siswa mendapat nilai :
1. 10 - 15 , nilainya : Amat baik 2. 5 – 9 , nilainya : Baik
3. 0 – 5 , nilainya : Cukup
Mengetahui Kepala Madrasah
H. Abd. Aziz, S.Pd.I NIP
Pamekasan, 28 Juli 2015 Guru Mata Pelajaran
Haofatul Hasanah, SE
20
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN Sekolah
: MA. Al-Azhar Mata Pelajaran
: Ekonomi Kelas Semester
: X 1 Alokasi waktu
: 4 X 45’
Standar kompetensi : 3. Memahami konsep ekonomi dalam kaitannya dengan permintaan dan penawaran , harga keseimbangan dan pasar
Kompetensi dasar : 3.3. Mendeskripsikan pengertian harga dan jumlah kesimbangan Indikator :
- Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan
keseimbangan
- Mendeskripsikan pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas
- Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan
menggunakan table,grafik dan matematis
- Mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output keseimbangan
dan menggambarkan grafiknya
- Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan
I. Tujuan Pembelajaran
- Siswa dapat mendeskripsikan proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan
keseimbangan
- Siswa dapat pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas - Siswa dapat menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan menggunakan
table,grafik dan matematis
- Siswa dapat proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan menggambarkan
grafiknya
- Siswa dapat menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan II.
Materi Pembelajaran
- proses terbentuknya harga dan output dalam keadaan keseimbangan
- pengertian elastisitasdan macam-macam elastisitas
- Menghitung elastisitas permintaan dan penawaran dengan
menggunakan table,grafik dan matematis
- proses terbentuknya harga dan output keseimbangan dan
menggambarkan grafiknya
- Menghitung harga dan output dalam keadaan keseimbangan
- Keterkaitan dengan Imtaq sesuai dengan QS An Nisaa’ : 29
III. Metode Pembelajaran : diskusi model jigsaw,ceramah
bervariasi dan penugasan
IV. Langkah-langkah Pembelajaran:
Pertemuan 1 2 x 45’
a. Kegiatan Awal -
Apersepsi : Guru menyampaikan relevansi materi ajar permintaan dan penawaran
- Motivasi : Guru menyampaikan penggugah tentang materi ajar yang
akan dipelajari sekarang yaitu tentang pengertian harga dan jumlah keseimbangan
b. Kegiatan Inti
21