Pengertian Komunikasi Interpersonal Tinjauan tentang Komunikasi Interpersonal

digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id g. Respon Respon merupakan informasi bagi komunikan sehingga ia dapat menilai efektifitas komunikasi untuk selanjutnya menyesuaikan diri dengan situasi dan kondisi yang ada. h. Gangguan Gangguan merupakan segala sesuatu yang menggaggu atau membuat kacau penyampaian dan penerimaan serta tujuan komunikasi tidak terpenuhi. i. Konteks komunikasi Konteks komunikasi ini selalu terjadi dalam suatu konteks tertentu, paling tidak ada tiga dimensi yaitu ruang, waktu dan nilai. 6

5. Tipe-tipe komunikasi

Terdapat tiga tipe komunikasi antar pribadi yang berkaitan dengan karakteristik komunikasi interpersonal, yaitu. a. Komunikasi dua orang Komunikasi ini mencakup segala jenis hubungan antar pribadi, antara satu dengan yang lain, mulai hubungan yang paling singkat , sampai hubungan yang bertahan lama dan mendalam. b. Wawancara Wawancara merupakan salah satu tipe komunikasi interpersonal dimana beberapa orang terlibat dalam suatu pembicaraan , percakapan diskusi, musyawarah, dan sebagainya. 6 Suranto hal 7-9 digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id c. Komunikasi kelompok kecil Komunikasi kelompok kecil merupakan salah satu tipe komunikasi interpersonal, dimana beberapa orang terlibat dalam suatu pembicaraan, percakapan, diskusi, musyawarah dan sebagainya. 7 d. Proses komunikasi interpersonal Proses komunikasi adalah langkah-langkah yang menggambarkan terjadinya kegiatan komunikasi. Secara sederhana proses komunikasi digambarkan sebagai proses yang berhubungan pengirim dengan penerima pesan. Proses tersebut terdiri dari enam langkah seperti gambar berikut: Gambar 2.1 PROSES KOMUNIKASI INTERPERSONAL 7 Ibid, hal 17-19 Langkah 1 Keinginan Berkomunikasi Langkah 2 Econding oleh komunikator Langkah 3 Pengiriman pesan Langkah 4 Penerimaan pesan Langkah 5 Deconding oleh komunikan Langkah 6 Umpan balik digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id digilib.uinsby.ac.id Dari gambar diaatas dijelaskan proses komunikasi interpersonal yang terjadi dalam kehidupan sehari-hari: a. Keinginan berkomunikasi, seseorang berkeinginan berbagi ide atau pemikirannya kepada orang lain. b. Econding oleh komunikator, Econding merupakan tindakan memformulasikan isi gagasan ke dalam kata-kata sehingga komunikator merasa yakin dengan pesan yang disusun dan cara penyampaiannya. c. Pengiriman pesan, mengirim pesan kepada seseorang yang dikehendaki, komunikator memilih saluran komunikasi seperti telepon, SMS ataupun tatap muka. Pilihan atas saluran yang akan digunakan tersebut bergantung pada karakteristik pesan, lokasi penerima, media yang digunakan, kebutuhan tentang penyampaian pesan, karakteristik komunikasi. d. Penerimaan pesan, pesan yang dikirim oleh komunikator telah di terima oleh komunikan e. Decoding oleh komunikan, Decodingmerupakan proses memahami pesan. Apabila semua lancar, komunikan tersebut menterjemahkan pesan yang diterima dari komunikator yang benar, memberi arti yang sama pada pesan sebagaimana yang diharapakan komunikator. f. Umpan balik, setelah menerima dan memahami pesan, komunikan memberikan respon atau umpan balik. Dengan umpan balik ini seseorang komunikator dapat mengevaluasi efektifitas komunikasi. Umpan balik ini

Dokumen yang terkait

Perbedaan Pengetahuan Remaja Tentang Triad Kesehatan Reproduksi Remaja (KRR) Pada Sekolah Dengan Pusat Informasi Konseling (PIK-R) Dan Tanpa PIK-R Di Kota Denpasar Tahun 2016.

6 11 35

PARTISIPASI REMAJA DALAM PEMANFAATAN PELAYANAN PUSAT INFORMASI KONSELING REMAJA (PIK - R) DI SMAN 8 DENPASAR.

5 20 34

PERAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATAN REPRODUKSI REMAJA (PIK-KRR) TERHADAP PEMBERDAYAAN REMAJA abstrak. 5. PIK KRR

1 9 12

PENINGKATAN KETERAMPILAN KONSELING PADA KONSELOR SEBAYA PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA MELALUI PELATIHAN KETERAMPILAN DASAR KONSELING BERBASIS MODUL DI MAN YOGYAKARTA 1.

1 1 163

PENINGKATAN MUTU PENDIDIKAN KECAKAPAN HIDUP DALAM PROGRAM PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK - R) DI KECAMATAN NGAGLIK, KABUPATEN SLEMAN, YOGYAKARTA.

1 44 233

PENINGKATAN LAYANAN KONSELING INDIVIDUAL MELALUI KETERAMPILAN KOMUNIKASI KONSELOR DI MADRASAH TSANAWIYAH NEGERI (MTsN) RUNGKUT SURABAYA.

1 3 127

PERAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK REMAJA) DALAM UPAYA PENCEGAHAN SEKS BEBAS PADA SISWA DI SMP PGRI TEGOWANU -

0 1 62

EVALUASI PELAKSANAAN PIK R (PUSAT INFORMASI DAN KONSELING KESEHATANREMAJA) DI KABUPATEN BANYUWANGI

0 0 9

PEDOMAN PENGELOLAAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA DAN MAHASISWA (PIK REMAJAMAHASISWA)

0 3 112

HUBUNGAN KETERAMPILAN PENDIDIK SEBAYA DENGAN PEMANFAATAN PUSAT INFORMASI DAN KONSELING REMAJA (PIK – R) PADA REMAJA DI SMA N 5 YOGYAKARTA TAHUN 2015 NASKAH PUBLIKASI - Hubungan Keterampilan Pendidik Sebaya dengan Pemanfaatan Pusat Informasi dan Konseling

0 0 12