8
B. Identifikasi Masalah
Dari uraian latar belakang di atas dapat diidentifikasikan masalah-masalah yang ditemukan di SD Muhammadiyah Mutihan, Wates, Kulon Progo sebagai
berikut: a.
Pelaksanaan kegiatan pembelajaran tentang sejarah persiapan kemerdekaan Indonesia di kelas masih konvensional dan monoton dengan metode ceramah
dan hafalan yang lebih dominan. b.
Adanya anggapan bahwa materi sejarah membosankan, kurang penting, dan hanya sebagai pelajaran pelengkap kurikulum.
c. Tujuan pembelajaran belum seutuhnya tercapai, kegiatan pembelajaran masih
lebih dominan mengembangkan aspek kognitif. d.
Kurangnya minat belajar siswa. e.
Kurang tersedianya media pembelajaran untuk materi sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
f. Media pembelajaran yang diterapkan guru belum mampu memotivasi siswa
dalam belajar materi sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia.
C. Pembatasan Masalah
Mengingat luasnya masalah-masalah dalam identifikasi masalah maka perlu dilakukan pembatasan. Masalah dalam penelitian ini dibatasi pada kurang
tersedianya media pembelajaran untuk materi Sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada Kelas V SD Muhammadiyah Mutihan, Wates, Kulon Progo.
Masalah ini dipilih karena media pembelajaran memegang peranan penting untuk menunjang proses pembelajaran sedangkan media pembelajaran untuk materi
9 tersebut relatif masih jarang ditemui. Komik dipilih sebagai media karena komik
disukai oleh siswa dan mudah digunakan.
D. Rumusan Masalah
Berdasarkan pembatasan masalah di atas, dirumuskan masalah dalam penelitian ini yakni bagaimana mengembangkan media komik yang layak untuk
pembelajaran materi sejarah Persiapan Kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Mutihan, Wates, Kulon Progo?
E. Tujuan Penelitian
Adapun tujuan yang ingin dicapai dari penelitian adalah mengembangkan media komik yang layak untuk pembelajaran materi sejarah Persiapan
Kemerdekaan Indonesia pada siswa kelas V SD Muhammadiyah Mutihan Wates, Kulon Progo.
F. Spesifikasi Produk yang Diharapkan
Kategori