FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
1 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SMA NEGERI 3 KLATEN
Mata Pelajaran : BAHASA PERANCIS
KelasSemester : XI GASAL
Materi Pokok :
Article Indéfini les objets dans la maison
Alokasi waktu : 2 X 45 menit A.
Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah
secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1
Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari Bahasa Perancis
sebagai bahasa
pengantar komunikasi
1. Merasa
bangga dalam
mempelajari Bahasa
Perancis sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
2 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 internasional
yang diwujudkan
dalam semangat belajar.
diwujudkan dalam
semangat belajar.
2. 2.1
Menunjukkan perilaku
santun dan peduli dalam melaksanakan
komunilasi antar pribadi dengan guru
dan teman.
2.2 Menunjukkan
perilaku jujur, disiplin, percaya diri
dna bertanggung
jawab dalam
melaksanakan komunikasi
trnasaksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan
perilaku tanggung
jawab, peduli,
kerjasama, dan cinta damai dalam
melaksanakan komunikasi fungsional.
2.4 Menunnjukkan
perilaku santun,
antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama dan
imajinatif dalam menghargai budaya
dan karya sastra. 1.
Memiliki perilaku santun dan peduli
dalam melaksanakan
komunilasi antar pribadi dengan guru dan teman.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
percaya diri dna bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi trnasaksional dengan guru dan teman.
3. Memiliki
perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
4. Memiliki
perilaku santun,
antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama dan
imajinatif dalam
menghargai budaya dan karya sastra.
3. 3.2Memahami
cara memberitahu
dan menanyakan fakta, perasaan
dan sikap, serta meminta dan
menawarkan barang
dan jasa
terkait topik
kehidupan keluarga la vie
familiale
dan
kehidupan sehari-hari
la vie
quotidienne
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan, struktur teks
dan unsur
budaya yang sesuai
dengan konteks
penggunaannya. 1.
Mampu menjawab pertanyaan tentang
article indefini
yang berkaitan
dengan materi
les objets dans la maison sesuai
dengan topik
kehidupan keluarga
la via famille
dan
kehidupan sehari-hari la vie quotidienne
, dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya yang
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4. 4.2 Menyusun teks lisan dan
tulis sederhana
untuk mengungkapkan
cara memberitahu
dan menanyakan
fakta, dan
1. Mampu membuat teks deskripsi sederhana tentang barang-barang
yang terdapat di dalam kamar sesuai
gambar terkait
topik
kehidupan keluarga
la vie
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
3 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 perasaan serta sikap dalam
meminta dan menawarkan barang
dan jasa terkait
topik
kehidupan keluarga la
vie familiale
dankehidupan sehari-hari
la vie quotidienne
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan
dan struktur
dalam teks secara benar dan sesuai konteks.
familiale
dan kehidupan sehari- hari
la vie quotidienne
dengan memperhatikan unsur kebahasaan
dan struktur dalam teks secara benar dan sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
