FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
4 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015
E. Metode Pembelajaran Rincian dari Kegiatan Pembelajaran
Pendekatan pembelajaran :
Comunicative Approach
Metode pembelajaran :
Student Teams-Achievement Divisions
1. Murid mencoba mengamati materi pembelajaran secara mandiri
2. Murid menyebutkan benda-benda dalam ruangan dalam Bahasa Perancis
dengan mempergunakan article indefini 3.
Secara berkelompok murid-murid diajak untuk bermain tebak gambar sesuai dengan tema article indefini les objets dans la maison.
F. Media, Alat, dan Sumber Pembelajaran
1. Media : PPT
2. AlatBahan : laptop, kertas, spidol, LCD, papan tulis.
3. Sumber Belajar : Buku
bonjour chers amis
G. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran
1. Pertemuan Kesatu : a.
PendahuluanKegiatan Awal 10 menit
1. Guru mengucapkan salam dan menanyakan kabar dalam Bahasa
Perancis secara komunikatif, mengajak siswa untuk berdoa
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
5 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 2.
Guru mengecek kehadiran siswa sebagai wujud kepedulian terhadap lingkungan dan kedisiplinan
3. Guru mengingatkan kembali pada siswa tentang materi pertemuan
kemarin 4.
Guru menyiapkan peserta didik secara spikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran tentang
article indefini les objets dans la maison
yang berkaitan dengan topic
kehidupan keluarga la via famille
dan
kehidupan sehari-hari la vie quotidienne
5. Guru melakukan apersepsi sebelum masuk ke materi pembelajaran
6. Guru menyampaikan tujuan, manfaat dan metode pembelajaran
b. Kegiatan Inti 70 menit
MENGAMATI 1.
Guru menayangkan materi ajar berupa teks sederhana melalui media power point.
2. Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk
melakukan pengamatan melalui kegiatan menyimak teks sederhana yang berkaitan dengan topic kehidupan keluarga
la vie familiale
dan kehidupan sehari-hari
la vie quotidienne
MENANYA 1.
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk Bertanya materi
article indéfini les objets dans la maison
yang berkaitan dengan topic
kehidupan keluarga la via famille
dan
kehidupan sehari-hari la vie quotidienne
2. Guru membimbing peserta didik untuk dapat mengajukan pertanyaan
secara mandiri 3.
Guru mengembangkan rasa ingin tahu peserta didik dari pertanyaan yang sudah diajukan sebelumnya
4. Guru mengarahkan peserta didik untuk merumuskan jawaban
sementara dari pertanyaan yang sudah diajukan 5.
Guru membimbing peserta didik untuk dapat mencari informasi lebih lanjut dan beragam dari berbagai sumber
MENALAR 1.
Guru mengajak
siswa membaca
materi tersebut
sambil menayangkan materi di power point
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
6 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 2.
Peserta didik melakukan kegiatan individu untuk menganalisis materi 3.
Peserta didik menyebutkan benda-benda yang ada di dalam rumah sesuai dengan teks yang ditampilkan melalui power point
MENCOBA 1.
Guru mengajak siswa untuk bermain tebak gambar dan tebak deskripsi secara berkelompok
2. Guru memberikan soal sesuai dengan tema article indefini les objets
dans la maison MENGKOMUNIKASIKAN
1. Peserta didik menjawab soal berupa pengisian tabel yang telah
diberikan oleh guru. 2.
Peserta didik membuat deskripsi sederhana tentang sebuah gambar sambil mempergunakan article indefini
c. Penutup 10 menit
1. Guru membuat kesimpulan pelajaran bersama peserta didik dengan
memberi pertanyaan
singkat dan
refleksi terhadap
kegiatan pembelajaran yang sudah terlaksana.
2. Guru memberi arahan tindak lanjut mengenai materi pembelajaran
yang akan dipelajari pada pertemuan selanjutnya. 3.
Guru mrnutup
pelajaran dengan
memberi salam
penutup menggunakan Bahasa Perancis.
H. Penilaian
1. Jenisteknik penilaian : Tertulis
2. Bentuk instrumen dan instrument : Uraian dan essay
A. Trouvez ces qui sont dans un salon, une salle à manger, une cuisine, une
chambre et classez dans la liste suivant. Dans un salon
Dans une
salle à
manger Dans
une cuisine
Dans une
chambre
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
7 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015
B. Buatlah deskripsi sederhana dari gambar di bawah ini dengan
mempergunakan article indefini.minimal 5 kalimat
3. Kunci Jawaban
A. La liste
Dans un salon Dans une salle à
manger Dans une cuisine
Dans une
chambre des fauteuils
une armoire un four
un lit une chaise
des chaises un réfrigérateur
une armoire une lampe
des assiettes un poêle
un ordinateur un tapis
une fenêtre des assiettes
une table une table
une table des verres
une chaise une cheminée
une lampe une cuillère
des photos des photos
des verres une bouteille
un radio une photo
une rondelle un balai
une chaise
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
8 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 4.
Pedoman penskoran A.
Jumlah betul x 5 = 100 B.
Aspek Penilaian Pengetahuan No. Aspek yang dinilai
Tingkat capaian kinerja 1
2 3
4 5
1. Kesesuaian dengan perintah soal
2. Pengkonjugasian
3. Tata tulis
4 Ketelitian
Jumlah skor Skor penilaian = jumlah skor = 20 = 10
2 2 I.
Program Remidial
A. Soal Remidial
Complétez les phrases ci- dessous avec l’article indéfini.
1. Nous habitons dans ……… maison.
2. J’ai …….. chambre. ……….. porte de ma chambre est grande.
3. ……. appartement de M. Lebrun est au troisième étage.
4. Il y a Mimi, ……. chat noir sur ……. lit de ma chambre.
5. Tu habites dans ……. hôtel ou dans …… studio ?
6. Chez moi, nous regardons …… télé au salon.
7. Mes grands-
parents ont …… grand jardin. 8.
Je plante …….. fleurs au jardin. 9.
Ma mère met …….. vêtements dans ……. Armoire. 10.
Mon père met …… photos sur les murs. Kunci Jawaban
1. Une
2. Une, une
3. Un
4. Un, un
5. Un, un
6. Une
7. Un
8. Des
9. Des
10. Des
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
9 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 Pedoman penskoran
Jumlah jawaban benar x 10 = 100 B.
Soal Pengayaan 1.
Buatlah sebuah deskripsi sederhana benda-benda yang ada di rumah mu sambil mempergunakan article indéfini. minimal 5 kalimat.
Pedoman Penskoran No.
Aspek yang dinilai Tingkat capaian kinerja
1 2
3 4
5 1.
Kesesuaian dengan perintah soal 2.
Pengkonjugasian 3.
Tata tulis 4
Ketelitian Jumlah skor
Skor penilaian = jumlah skor = 20 = 10 2 2
Klaten, September 2015
Mengetahui
Guru Pembimbing Mahasiswa
Dra.Hartati Sri Suwarni
NIP.196010191987032006 NIM.12204241026
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
10 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015 Lampiran
1. Permainan tebak gambar dan tebak deskripsi.
Aturan permainan 1.
Siswa membentuk kelompok beranggotakan 5-6 2.
Setiap kelompok mendapat satu kali kesempatan untuk menebak gambar secara berebutan
3. Siswa yang diperbolehkan menjawab adalah siswa yang pertama kali
mengangkat tangan dan ditunjuk oleh guru 4.
Jika satu anggota menjawab pertanyaan dengan salah maka anggota yang lain tidak diperbolehkan menjawab pertanyaan lagi pada soal yang
sama 5.
Babak pertama, guru menampilkan gambar melalui media PPT Tebak gambar
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
11 dari 11 Tanggal Terbit
5 Januari 2015
Nama :
Kelas :
No.Absen :
A.
Trouvez ces qui sont dans un salon, une salle à manger, une cuisine, une chambre et classez dans la liste suivant.
Dans un salon Dans une salle à
manger Dans une
cuisine Dans une
chambre
B.
Buatlah deskripsi sederhana dari gambar di bawah ini dengan mempergunakan article indefini.minimal 5 kalimat
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
1 dari 11 Tanggal Terbit 5 Januari 2015
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: Permendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SMA NEGERI 3 KLATEN
Mata Pelajaran : BAHASA PERANCIS
KelasSemester : XI GASAL
Materi Pokok : Ulangan Harian
Alokasi waktu : 2 X 45 menit A.
Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas
berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai
cerminan bangsa dalam pergaulan dunia. KI 3: Memahami,
menerapkan, menganalisis
pengetahuan faktual,
konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan
kemanusiaan, kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada
bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di
sekolah secara mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
2 dari 11 Tanggal Terbit 5 Januari 2015
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
