FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
1 dari 10 Tanggal
Terbit 5 Januari 2015
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Sumber: P ermendikbud No. 81A Tahun 2013 tentang Implementasi Kurikulum
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran RPP
Sekolah : SMA NEGERI 3 KLATEN
Mata Pelajaran : BAHASA PERANCIS
KelasSemester : XI GASAL
Materi Pokok :
Verbe en-ir
Alokasi waktu : 2 X 45 menit A.
Kompetensi Inti KI
KI 1 : Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya KI 2: Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin,tanggung jawab,
peduli gotong royong, kerjasama, toleran, damai, santun,responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai
permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam
pergaulan dunia. KI 3: Memahami, menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan,
kebangsaan,kenegaraan dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian
yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
KI 4: Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah kongkrit dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan diri yang dipelajarinya di sekolah secara
mandiri, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan Indikator
No. Kompetensi Dasar Indikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1
Mensyukuri kesempatan
dapat mempelajari Bahasa Perancis
sebagai bahasa
pengantar komunikasi
1. Merasa
bangga dalam
mempelajari Bahasa
Perancis sebagai
bahasa pengantar
komunikasi internasional
yang
FORMULIR
Kode Dok. WK1PRPFO-
001
FORMAT RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
Status Revisi Halaman
2 dari 10 Tanggal
Terbit 5 Januari 2015
internasional yang
diwujudkan dalam
semangat belajar. diwujudkan
dalam semangat
belajar.
2. 2.1
Menunjukkan perilaku
santun dan peduli dalam melaksanakan
komunilasi antar pribadi dengan guru
dan teman. 2.2
Menunjukkan perilaku
jujur, disiplin, percaya diri dna
bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi trnasaksional
dengan guru dan teman. 2.3
Menunjukkan perilaku
tanggung jawab,
peduli, kerjasama, dan cinta damai
dalam melaksanakan
komunikasi fungsional. 2.4
Menunnjukkan perilaku
santun, antusias,
kreatif, ekspresif,
interaktif, kerjasama
dan imajinatif
dalam menghargai budaya dan karya sastra.
1. Memiliki perilaku santun dan
peduli dalam
melaksanakan komunilasi antar pribadi dengan
guru dan teman.
2. Memiliki perilaku jujur, disiplin,
percaya diri dna bertanggung jawab
dalam melaksanakan
komunikasi trnasaksional dengan guru dan teman.
3. Memiliki
perilaku tanggung
jawab, peduli, kerjasama, dan cinta damai dalam melaksanakan
komunikasi fungsional.
4. Memiliki
perilaku santun,
antusias, kreatif,
ekspresif, interaktif,
kerjasama dan
imajinatif dalam
menghargai budaya dan karya sastra.
3.
3.3 Membuat analisis sederhana
tentang unsur
kebahasaan dan
struktur dalam teks
terkait topik
kehidupan keluarga la vie familiale
dan
kehidupan sehari-hari la vie quotidienne
yang sesuai
dengan konteks
penggunaannya. 1.
Mampu mengkonjugasikan
verbe en –ir yang berkaitan
dengan topik
kehidupan keluarga
la via famille
dan
kehidupan sehari-hari la vie quotidienne
, dengan
memperhatikan unsur
kebahasaan, struktur teks dan unsur
budaya yang
sesuai dengan konteks penggunaannya.
4.
4.3 Memproduksi teks lisan dan tulis
sederhana untuk
mengungkapkan informasi
terkait topik
kehidupan keluarga
la vie familiale
dan kehidupan sehari-hari
la vie
quotidienne
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan
dan struktur
dalam teks secara benar dan sesuai dengan konteks.
1. Mampu melengkapi teks tulis sederhana
sambil mengkonjugasikan verbe en
–ir terkait topik
kehidupan keluarga la vie familiale
dan kehidupan sehari-hari
la vie quotidienne
dengan memperhatikan
unsur kebahasaan dan struktur dalam
teks secara benar dan sesuai konteks.
C. Tujuan Pembelajaran
