23
lingkup obyek penelitianobyek yang diteliti. Variabel yang digunakan dalam penelitian ini adalah nilai kemandirian anak. Kemandirian sendiri merupakan
dimana dapat melakukan sesuatu tanpa harus bergantung pada orang lain. Pada anak usia dini, kemandirian merupakan kemampuan yang disesuaikan dengan
tugas perkembangannya, seperti belajar berjalan, belajar makan, berlatih berbicara, koordinasi tubuh, kontak perasaan dengan lingkungan, interaksi dengan
orang lain Novan Ardy 2015: 89. Dalam definisi operasional kali ini, nilai kemandirian anak akan dilihat berdasarkan karakteristik kemandirian anak usia
dini, antara lain:
a. Mampu mengurus dirinya sendiri,
b. Mampu menyelesaikan masalah yang dihadapi,
c. Mampu bertanggung jawab atas barang-barang yang dimiliki.
C. Subyek dan Fokus Penelitian
Subyek penelitian adalah informan. Informan adalah orang yang dimanfaatkan untuk memberikan informasi tentang situasi dan kondisi latar
penelitian Lexy J. Moleong 2006: 132. Dalam hal ini, subyek penelitian ini adalah 1 satu orang kepala sekolah, dan 1 satu orang guru di Taman Balita
Ceria Timoho Yogyakarta. Sedangkan fokus penelitian adalah apa yang akan diselidiki dalam kegiatan penelitian Andi Prastowo 2012: 199. Dalam hal ini,
fokus penelitian adalah penerapan nilai kemandirian pada anak di Taman Balita TB Ceria Timoho Yogyakarta.
24
D. Tempat Penelitian
Penelitian dilakukan di Taman Balita, Daycare, dan TK Ceria Timoho Yogyakarta. Taman Balita, Daycare, dan TK ini beralamatkan di Jl. Polisi
Istimewa no 2 Timoho, Yogyakarta. Taman Balita, Daycare, dan TK Ceria Timoho ini dipilih sebagai tempat penelitian karena a sekolah tersebut
menyediakan layanan pendidikan bagi anak yang berusia 2-4 tahun, dan b sekolah tersebut memiliki salah satu misi yaitu menumbuhkan motivasi, rasa
percaya diri anak yang merupakan ciri-ciri kemandirian anak sebagai salah satu keungggulan atau nilai lebih dari sekolah. Fokus dari penelitian ini adalah pada
penerapan nilai kemandirian di Taman Balita Ceria Timoho Yogyakarta. E.
Metode Pengumpulan Data
Sumber data dalam penelitian ini adalah kepala sekolah, guru, dan anak, kegiatan penerapan nilai kemandirian,catatan wawancara, dan foto. Sedangkan,
metode pengumpulan data dalam penelitian ini antara lain:
1. Wawancara
Wawancara adalah pertemuan dua orang untuk bertukar informasi dan ide melalui tanya jawab sehingga dapat dikonstruksikan makna dalam suatu topik
tertentu Sugiyono 2007: 72. Dalam penelitian ini, wawancara akan dilakukan antara peneliti dengan kepala sekolah, dan guru di Taman Balita Ceria Timoho.
2. Observasi
Pada penelitian ini, teknik observasi yang dilakukan adalah observasi langsung
participant observation.
Observasi langsung
artinya peneliti
melakukan pengamatan langsung terhadap penerapan nilai kemandirian anak di
25
Taman Balita Ceria Timoho Yogyakarta dengan menggunakan panduan observasi tentang proses penerapan awal nilai kemandirian anak, pembiasaan yang
dilakukan oleh pendidik, dan kondisi anak sebelum dan sesudah pendidik melakukan pembiasaan nilai kemandirian anak.
3. Dokumentasi
Dokumen menurut Sugiyono 2007: 240 merupakan catatan peristiwa yang sudah berlalu. Dokumen yang digunakan peneliti disini berupa Sejarah
berdirinya lembaga, Visi, misi, dan tujuan lembaga, Sarana prasarana, dan Arsip kegiatan anak terkait penerapan nilai kemandirian di Taman Balita Ceria Timoho
Yogyakarta.
F. Instrumen Penelitian
