Motivasi BAB KEPRIBADIAN SAMPAI EYSENCK COSTA

D. Motivasi

Allport percaya bahwa masalah utama untuk setiap teori kepribadian adalah bagaimana memperlakukan konsep motivasi . Allport menekankan pengaruh situasi seseorang hadir tidak hanya dalam teori kepribadian ini tetapi dalam pandangan motivasi. Ini adalah keadaan individu yang penting , bukan apa yang terjadi di masa lalu. Hal ini tidak lagi aktif dan tidak menjelaskan perilaku orang dewasa kecuali ada sebagai kekuatan motivasi saat ini. Proses kognitif yaitu, rencana sadar kita dan juga niat penting . Allport mengkritik pendekatan seperti Frued yang berfokus pada alam bawah sadar , kekuatan irasional dengan mengorbankan sadar dan rasional . Niat yang disengaja dalam bagian penting dari kepribadian kita . Apa yang kita inginkan dan apa yang kita perjuangkan adalah kunci untuk memahami perilaku kita . Dengan demikian , Allport berusaha untuk menjelaskan saat ini dalam hal masa depan daripada dalam hal masa lalu. Konsep Allport otonomi fungsional mengusulkan bahwa motif matang masak, sehat secara emosional tidak fungsional terhubung ke pengalaman sebelumnya di mana mereka awalnya muncul . Kekuatan yang memotivasi kami awal kehidupan menjadi otonom , atau independen , keadaan aslinya . Demikian pula, ketika kita dewasa , menjadi independen mandiri dari orang tua kita . Meskipun kita tetap berhubungan dengan mereka , kita tidak lagi fungsional tergantung pada mereka dan mereka seharusnya tidak lagi mengontrol atau membimbing hidup kita . Allport membuat contoh pohon . Hal ini jelas bahwa perkembangan pohon dapat ditelusuri ke bijinya . Namun ketika pohon itu sudah dewasa , benih tidak lagi diperlukan sebagai sumber makanan . Pohon itu kini menentukan diri, tidak lagi fungsional berhubungan dengan bijinya. Otonomi fungsioanl, memandang motif-motif orang dewasa beranekaragam, mandiri sebagai sistem kontemporer. Suatu aktivitas atau tingkahlaku mungkin menjadi tujuan dari tingkah laku itu sendiri, walaupun mula-mula terikat dengan alasan lain. Misalnya, tingkah laku membaca mula-mula terikat dengan tujuan memahami sesuatu, namun keudian menjadi Autonom orang membaca karena dia ingin membaca dan puas dengan membaca. Menurur Allport, ada dua tingkat autonomi fungsional: 1. Perseverative Functional Autonomy autonomifungsional terbiasa Perseverative Fungsional Otonomi tingkat otonomi fungsional yang terkait dengan tingkat rendah dan perilaku rutin , tingkat yang lebih dasar, berkaitan dengan perilaku seperti kecanduan dan tindakan fisik berulang-ulang seperti kebiasaan cara melakukan beberapa tugas sehari-hari . Perilaku melanjutkan atau bertahan sendiri tanpa imbalan eksternal . Tindakan sekali melayani tujuan tetapi tidak lagi melakukannya dan berada pada tingkat terlalu rendah untuk dianggap sebagai bagian integral dari kepribadian. Misalnya, orang mengisi teka-teki silang mula-mula untuk mendapat hadiah, atau mendapat penghargaan atas keluasan pengetahuannya. Namun sesudah menjadi kecanduan, dia mengisi teka-teki silang itu sendirian tidak lagi mendapat pujian dari orang lain dan tidak dikirim untuk mendapat hadiah. Kepribadian Page 40 2. Propriate Functional Autonomy autonomi fungsional propriate Propriate Autonomys Fungsional tingkat otonomi fungsional yang terkait dengan nilai-nilai kita , citra diri , dan gaya hidup , yang lebih penting yang perseverative otonomi fungsional dan sangat penting untuk memahami motivasi dewasa . Kata proprimate berasal dari proprium , istilah Allport untuk ego atau diri. Ego menentukan dengan motif akan dipertahankan dan yang akan discrade. Kami mempertahankan motif yang meningkatkan harga diri kita atau citra diri . Dengan demikian , hubungan langsung ada antara kepentingan kita dan kemampuan kita : kita menikmati melakukan apa yang kita lakukan dengan baik . Motivasi mempelajari keterampilan seperti bermain piano mungkin tidak ada hubungannya dengan kepentingan kita . Sebagai contoh, di masa kecil kita mungkin terpaksa mengambil pelajaran piano dan berlatih . Seperti kita bisa menjadi lebih berkomitmen untuk bermain piano . Motif asli takut ketidaksenangan orangtua telah menghilang , dan perilaku terus bermain piano menjadi perlu untuk citra diri kita . Fungsi propriate adalah sebuah proses pengorganisasian yang mempertahankan rasa diri kita. Hal ini menentukan bagaimana kita memandang dunia, apa yang kita ingat dari pengalaman kita, dan bagaimana pikiran kita diarahkan. Proses-proses perseptual dan kognitif yang selektif. Mereka memilih dari massa rangsangan di lingkungan kita hanya mereka yang relevan dengan kepentingan dan nilai-nilai kita . Proses pengorganisasian diatur oleh tiga prinsip berikut : 1 . Pengorganisasian tingkat energi 2 . Penguasaan dan kompetensi 3 . propriate pola Prinsip pertama , mengatur tingkat energi , menjelaskan bagaimana kita mendapatkan motif- motif baru . Motif ini timbul dari kebutuhan, untuk membantu mengonsumsi kelebihan energi yang kita mungkin akan mengungkapkan dengan cara yang merusak dan berbahaya. Misalnya, ketika orang pensiun dari pekerjaan mereka , mereka memiliki waktu ekstra dan energi yang idealnya , mereka harus mengarahkan terhadap kepentingan dan aktivitas baru . Prinsip kedua, Penguasaan dan kompetensi, mengacu pada tingkat di mana kita memilih untuk memuaskan motif . Tidaklah cukup bagi kita untuk mencapai pada tingkat yang memadai. Orang dewasa yang sehat dan matang termotivasi untuk tampil lebih baik dan lebih efisien , untuk menguasai keterampilan baru , dan meningkatkan derajat kompetensi mereka . Prinsip ketiga, propriate pola , menggambarkan perjuangan untuk konsistensi dan integrasi kepribadian . Kami mengatur proses persepsi dan kognitif kami sekitar diri , menjaga apa yang meningkatkan citra diri kita dan menolak sisanya . Dengan demikian , motif propriate kita bergantung pada struktur atau pola diri . Kepribadian Page 41 Allport mencatat bahwa tidak semua perilaku dan motif dapat dijelaskan oleh prinsip-prinsip otonomi fungsional. Allport mengemukakan 8 jenis tingkah laku yang tidak dibawah control motif otonomi fungsional, yakni: 1 Tingkah laku yang muncul dari dorongan biologis yaitu makam, minion, tidur, bernafas, dll. 2 Reflex: mengedip, mengangkat lutut, proses pencernaan, dll. 3 Peralatan konstitusi: kecerdasan, bentuk tubuh, temperaman, kesehatan. 4 Habit; beberapa habit termasuk autonomi fungsional, lainnya tidak ada motif sama sekali. 5 Tungkah laku yang tergantung pada penguat primer primary reinforcement 6 Motif yang terkait lansung dengan usaha mereduksi dorongan dasar. 7 Tingkah laku non produktif-kompulsi, fiksasi, dan regresi. 8 Sublimasi-kalau motif yang aslidisublimasikan ke motif yang lain. E Riset terkait Allport menggunakan Personal –Document Technique untuk mempelajari kepribadian. Teknik ini melibatkan pemeriksaan buku harian, otobiografi, surat-surat, karangan sastra, dan contoh lain dari catatan tertulis atau lisan seseorang untuk menetukan jumlah dan jenis kepribadian. Kasus Allport paling terkenal adalah koleksi lebih dari 300 surat yang ditulis dalam kurun waktu 12 tahun oleh seorang wanita setengah baya diidentifikasi sebagai Jenny Allport, 1965. Ia menggunakan dokumen pribadi dengan melibatkan buku harian, autobiografi, surat-surat, komposisi sastra, dan contoh lain berupa catatan tertulis atau lisan atau menentukan jumlah dan jenis kepribadian. The Study of Values Allport dan dua rekannya mengembangkan tujuan persediaan laporan diri, studi tentang nilai- nilai, untuk menilai nilai-nilai individu yang dimiliki Allport,Vernon Lindzey,1960. Nilai-nilai pribadi kita membentuk dasar dari filosofi pemersatu hidup kita, salah satu dari enam kriteria untuk, kepribadian yang sehat matang. Menurut Allport, nilai adalah suatu sifat, dan mereka mewakili kepentingan dan motivasi. Penggunaan study of values dilakukan untuk mengetahui nilai-nilai yang terkandung dalam setiap individu yang akan mempengaruhi motivasi. Terdapat enam tipe nilai : · Theoretical value : memfokuskan pada penemuan kebenaran dan memiliki karakteristik empiris, intelektual, dan rasional. Kepribadian Page 42 · Economic values : memfokuskan pada manfaat dan praktisnya · Aesthetic values : berhubungan dengan pengalaman yang artistik dan untuk membentuk keselarasan serta kesenangan · Social Values : merefleksikan hubungan dalam bermasyarakat, mementingkan kepentingan orang banyak dan kecintaan terhadap sesama manusia. · Political values : kerjasama membentuk kekuatan, mempengaruhi dan wibawa dalam setiap usaha yang dilakukan, tidak hanya dalam aktivitas politik. · Religious values : memfokuskan pada hal-hal yang tak kelihatan mata gaib serta dengan pengertian keseluruhan sebagai bentuk kesatuan. BAB VI Kepribadian Page 43 TEORI SIFAT HANS EYSENCK

A. Biografi Hans Eysenck