6
apakah model pembelajaran matematika di SMA Kabupaten Klaten tergantung dari sikap siswa terhadap matematika.
4.Di SMA Kabupaten Klaten pembelajaran matematika cenderung dengan model konvensional. Ada kemungkinan proses belajar tersebut merupakan penyebab
lemahnya hasil belajar matematika. Terkait dengan ini apakah jika model pembelajaran matematika diubah maka hasil belajar matematika menjadi lebih
baik.
C. Pemilihan masalah
Karena keterbatasan peneliti, maka dalam penelitian ini hanya menyelesaikan masalah nomor 2,3,4 pada identifikasi masalah di atas, yaitu : 2
apakah benar bahwa sikap siswa terhadap matematika berpengaruh terhadap hasil belajar matematika pada akhir pembelajaran, 3 apakah model pembelajaran
matematika di SMA Kabupaten Klaten tergantung dari sikap siswa terhadap matematika, 4 apakah jika model pembelajaran matematika diubah maka hasil
belajar matematika menjadi lebih baik.
D. Pembatasan Masalah
Berdasarkan pemilihan masalah, terdapat dua hal yang dipersoalkan. Hal pertama adalah efektivitas model pembelajaran matematika, dalam arti apakah
suatu model pembelajaran memberikan hasil belajar yang lebih baik dibandingkan model pembelajaran yang lain. Hal kedua adalah apakah efektivitas penelitian ini
dapat dilakukan dengan benar dan terarah, maka dilakukan pembatasan- pembatasan sebagai berikut:
7
1. Ada dua model pembelajaran matematika yang dicoba diteliti pengaruhnya terhadap hasil belajar matematika dalam pokok bahasan statistika , yaitu
model pembelajaran portofolio dan model pembelajaran konvensional. 2. Penelitian ini dilakukan pada siswa kelas XI IPS semester pertama tahun
pelajaran 20082009 di SMA Negeri Kabupaten Klaten Propinsi Jawa Tengah. Peneliti pilih program IPS, karena siswa program IPS selama proses
pembelajaran sikap terhadap matematika dirasa rendah. 3. Sikap siswa terhadap matematika dimaksudkan adalah reaksi afektif pada diri
siswa sebagai kecenderungan menghindar atau mendekati dari matematika, dan diwarnai unsur senang atau tidak senang terhadap matematika.
4. Hasil belajar matematika adalah kemampuan siswa dalam menyelesaikan soal statistika yang dicerminkan oleh nilai tes matematika pada pokok bahasan
statistika.
E. Perumusan Masalah
Berdasarkan identifikasi, pemilihan dan pembatasan masalah maka masalah dalam penelitian ini adalah :
1. Apakah hasil belajar matematika siswa yang diajar dengan model pembelajaranportofolio lebih baik dari siswa yang diajar dengan model
pembelajaran konvensional ? 2. Apakah hasil belajar matematika siswa yang mempunyai sikap terhadap
matematika tinggi lebih baik dari siswa yang mempunyai sikap terhadap matematika lebih rendah?
8
3. Apakah terdapat interaksi antara penggunaan model pembelajaran dan sikap siswa terhadap matematika terhadap hasil belajar matematika?
F. Tujuan Penelitian
