d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi sosial dan struktur teks factual report tentang benda.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil kegiatan menangkap makna teks factual report tentang benda.
Kegiatan 3 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk mengamati materi unsur kebahasaan pada teks factual report berupa simple present tense dan simple past tense
pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 6.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya tentang unsur kebahasaan berupa simple present tense dan simple past tense.
c. Mengumpulkan lnformasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang unsur kebahasaan berupa simple present tense dan simple past tense dengan mengerjakan kegiatan
yang terdapat pada Activity pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 7 agar dapat menumbuhkan perilaku jujur, bertanggung jawab,
dan percaya diri.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan fungsi simple present tense dan simple past tense pada teks factual report.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil analisis unsur kebahasaan berupa simple present tense dan simple past tense.
Kegiatan 4 a. Mengamati
Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Listening Skill, yaitu mendengarkan dialog tentang teks factual report tentang benda dan melengkapi transkripnya yang terdapat pada Activity pada
buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 7.
b. Mengomunikasikan
1 Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Speaking Skill, yaitu mendiskusikan teks
factual report tentang benda berdasarkan outline. 2 Guru memfasilitasi peserta didik dalam kegiatan Writing Skill, yaitu membuat teks factual
report tentang benda.
3. Penutup
a. Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan pelajaran. b.
Guru melakukan penilaian dan refleksi terhadap kegiatan yang sudah dilaksanakan secara konsisten dan terprogram.
c. Guru memberikan umpan balik terhadap proses dan hasil pembelajaran. d. Guru memberikan tugas rumah, yaitu mengerjakan soal-soal Test 1 sebagai evaluasi belajar untuk
Lesson 1. e. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya.
E. Penilaian, Pembelajaran Remedi, dan Pengayaan 1. Sikap Spiritual Pertemuan Pertama
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap spiritual
c. Kisi-Kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Rasa syukur kepada Tuhan.
1 , 2, dan 3 2.
Santun 4
Instrumen: lihat lampiran 1
22
Bahasa lnggris Xllb
2. Sikap Sosial Pertemuan Pertama
a. Teknik penilaian : observasi guru b. Bentuk instrumen : lembar observasi sikap sosial
c. Kisi-Kisi
No. SikapNilai
Butir lnstrumen
1. Jujur
1 2.
Kerja sama dan gotong royong 2
3. Disiplin
3 4.
Percaya diri 4
5. Tanggung jawab
5 6.
Peduli 6
7. Cinta damai
7 dan 8
lnstrumen: lihat lampiran 1
3. Pengetahuan Pertemuan Pertama
a. Teknik penilaian : tes tertulis b. Bentuk instrumen : soal pilihan ganda dan soal uraian
c. Kisi-Kisi
No. lndikator
Butir lnstrumen
1. Fungsi sosial teks factual report tentang benda.
1 2.
Struktur teks factual report tentang benda. 2
3. Unsur kebahasaan pada teks factual report tentang benda.
3
lnstrumen: lihat lampiran 2
4. Keterampilan Pertemuan Pertama
a. Teknik penilaian : tes praktik b. Bentuk instrumen : unjuk kerja
c. Kisi-Kisi
No. Keterampilan
Butir lnstrumen
1. Membaca teks factual report tentang benda.
1 2.
Mendengarkan teks factual report tentang benda. 2
3. Berbicara berdialog dan presentasi.
3 4.
Menulis teks factual report tentang benda. 4
lnstrumen: lihat lampiran 3
5. Pembelajaran Remedi dan Pengayaan
Teknik penilaian dan bentuk instrumen disesuaikan dengan pembelajaran remedi dan pengayaan yang ditetapkan oleh guru.
F. MediaAlat, Bahan, dan Sumber Belajar 1. MediaAlat
a. CD player dan sound speaker b. Alat tulis
c. Mediaalat lain yang relevan
Bahasa lnggris Xllb
23
2. Bahan
a. Teks dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 3 s.d. 11
b. CD untuk listening skill dalam buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA
PAKARINDO halaman 7 c. Bahan lain yang relevan
3. Sumber Belajar
a. Buku paket Bahasa Inggris Kelas XII b. Buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO
c. Buku pelajaran Bahasa Inggris yang relevan d. Buku-buku lain yang relevan
e. Literatur lain media cetak, elektronik, dan internet
, Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Mata Pelajaran,
NIP NIP
24
Bahasa lnggris Xllb
LAMPIRAN
Lampiran 1 Penilaian Sikap Spiritual dan Sikap Sosial
Lembar Observasi Sikap Spiritual
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Berdoa sebelum dan sesudah pelajaran.
2. Memiliki rasa syukur atas kesempatan mempelajari bahasa lnggris.
3. Memiliki rasa syukur atas pengalaman yang diperoleh.
4. Mengenakan pakaian yang rapi dan sopan.
Jumlah skor maksimal = 16
Nilai sikap spiritual =
J u m
l a h
sk o
r p er
o l e h
a n
Jumlah skor maksimal
x 100
Lembar Observasi Sikap Sosial
No. Perilaku yang Diharapkan
Skor
1. Jujur dalam berinteraksi dengan guru dan teman.
2. Mampu bekerja sama dengan tim.
3. Menaati peraturan dalam mengikuti kegiatan pembelajaran.
4. Bersikap tenang dan tidak merasa gugup.
5. Menyelesaikan tugas tepat waktu.
6. Memperhatikan penjelasan guru dan presentasi teman.
7. Menerima hasil evaluasi dan saran dari orang lain.
8. Bersikap toleransi dan tidak membeda-bedakan teman.
Jumlah skor maksimal = 32
Nilai sikap sosial =
J u m
l a h
sk o
r p e
r o l e
h a
n Jumlah skor maksimal
x 100
Petunjuk Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial Rubrik Penilaian Sikap Spiritual dan Sosial
Bahasa lnggris Xllb
25
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
25 K
Kurang
Skor Nilai Kualitatif
4 Sangat Baik
3 Baik
2 Cukup
1 Kurang
Lampiran 2 Penilaian Pengetahuan
Lembar Penilaian Soal Pilihan Ganda dan Soal Uraian
No. lndikator
Butir Soal
1. lndikator 1 = 4 soal
1 soal pilihan ganda 3 soal uraian
Pilihan ganda: A6
Uraian: B1, B4, B5
2. lndikator 2 = 4 soal
3 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A2, A4, A7
Uraian: B2
3. lndikator 3 = 7 soal
6 soal pilihan ganda 1 soal uraian
Pilihan ganda: A1, A3, A5, A8, A9, A10
Uraian: B3
Petunjuk Penilaian Soal Pilihan Ganda
Nomor Soal Bobot Soal
1-10 5
Jumlah skor maksimal = 50 Nilai pilihan ganda =
J u m
l a h
sk o
r p
e r o
l e h
a n
Jumlah skor maksimal
x 100
Petunjuk Penilaian Soal Uraian
No. Butir Pertanyaan
Bobot Soal
Kriteria Skor
5 10
15 20
25
1. Soal uraian nomor 1 Test 1
20 2.
Soal uraian nomor 2 Test 1 25
3. Soal uraian nomor 3 Test 1
20 4.
Soal uraian nomor 4 Test 1 20
5. Soal uraian nomor 5 Test 1
15 Jumlah skor maksimal
100
Nilai uraian =
J u m
l a h
sk o
r p
e r o
l e h
a n
Jumlah skor maksimal
x 100 Nilai akhir =
N il a
i p
i l i h a
n ganda
+ n
il a i
u r a
i a n
2
26
Bahasa lnggris Xllb
Lampiran 3 Penilaian Keterampilan
Lembar Penilaian Keterampilan
Nama : Nomor Urut :
No. Aspek Penilaian
Skor Catatan Jenis Kegiatan
1. Reading Skill
Unjuk kerja Reading pada materi teks factual report
tentang benda a. Fluency kelancaran
b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan
d. Intonation intonasi e. Comprehension pemahaman
2. Listening Skill
Unjuk kerja Listening Skill a. Comprehension pemahaman
b. Accuracy ketepatan c. Pronunciation pengucapan
d. Vocabulary kosakata e. Spelling ejaan
3. Speaking Skill
Unjuk kerja Speaking Skill a. Fluency kelancaran
b. Pronunciation pengucapan c. Intonation intonasi
d. Accuracy ketepatan e. Comprehension pemahaman
4. Writing Skill
Unjuk kerja Writing Skill a. Vocabulary appropriateness kesesuaian kata
b. Topic appropriateness kesesuaian topikisi c. Structure strukturformat
d. Grammar tata bahasa e. Spelling ejaan
Jumlah Skor
Jumlah skor maksimal setiap keterampilan = 25 Total skor = 100
Rubrik Penilaian Keterampilan
Rentang Skor Nilai
Nilai Kualitatif
76-100 SB
Sangat Baik 51-75
B Baik
26-50 C
Cukup
25 K
Kurang Bahasa lnggris Xllb
27
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN RPP
Sekolah : Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
KelasSemester : XII2 Materi Pokok : We Have to Learn about Tribes
Alokasi Waktu : 2 pertemuan 4 JP
A. Kompetensi lnti
1. Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya. 2.
Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli gotong royong, kerja sama, toleran, damai, santun, responsif dan pro-aktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari
solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia.
3. Memahami, menerapkan, menganalisis, dan mengevaluasi pengetahuan faktual, konseptual,
prosedural, dan metakognitif berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban
terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah.
4. Mengolah, menalar, menyaji, dan mencipta dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan
pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri serta bertindak secara efektif dan kreatif, dan mampu menggunakan metode sesuai kaidah keilmuan.
B. Kompetensi Dasar dan lndikator Pencapaian Kompetensi
Kl Kompetensi Dasar
lndikator Pencapaian Kompetensi
1. 1.1 Mensyukuri kesempatan dapat mempelajari bahasa Inggris
sebagai bahasa pengantar komunikasi internasional yang di- wujudkan dalam semangat belajar.
Memiliki rasa syukur dengan adanya kesempatan mem- pelajari bahasa Inggris.
2. 2.1
Menunjukkan perilaku santun dan peduli dalam melaksanakan komunikasi interpersonal dengan guru dan
teman. 2.2 Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan ber-
tanggung jawab dalam melaksanakan komunikasi tran- saksional dengan guru dan teman.
2.3 Menunjukkan perilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan cinta damai dalam melaksanakan komunikasi fungsional.
1. Berperilaku santun dan peduli dalam berinteraksi dengan teman dan guru.
2. Berperilaku jujur, disiplin, percaya diri, dan bertanggung jawab dalam setiap kegiatan
pembelajaran. 3. Berperilaku tanggung jawab, peduli, kerja sama, dan
cinta damai dalam berkomunikasi. 3.
3.6 Menganalisis struktur teks, unsur kebahasaan, dan fungsi sosial dari teks factual report berbentuk teks ilmiah faktual
tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial sesuai dengan konteks pembelajaran di pelajaran
lain di kelas XII. 3.7 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur
kebahasa- an untuk menyatakan dan menanyakan tentang keharusan, sesuai dengan konteks penggunaannya.
1. Menjelaskan fungsi sosial tentang teks factual report mengenai orang.
2. Mengidentifikasi struktur teks factual report mengenai orang.
3. Menyebutkan unsur kebahasaan dalam teks factual report mengenai orang, misalnya penggunaan noun phrase.
4. Menjelaskan fungsi sosial ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang keharusan obligation.
5. Mengidentifikasi struktur ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang keharusan.
6. Menyebutkan unsur kebahasaan yang digunakan da- lam ungkapan menyatakan dan menanyakan tentang
keharusan. 4.
4.9 Menangkap makna dalam teks ilmiah faktual factual report, lisan dan tulis tentang benda, binatang, dan gejalaperistiwa
alam terkait dengan mata pelajaran lain di kelas XII. 4.10 Menyusun teks ilmiah faktual factual report, lisan dan tulis,
sederhana, tentang orang, binatang, benda, gejala dan peristiwa alam dan sosial, terkait dengan mata pelajaran lain
di kelas XII, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
4.11 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan me- nanyakan tentang keharusan, dengan memperhatikan fungsi
sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks.
1. Menjawab pertanyaan berdasarkan teks factual report tentang orang.
2. Membuat teks factual report tentang orang. 3. Menggunakan ungkapan menanyakan dan menyatakan
tentang keharusan. 4. Bermain peran dengan menggunakan ungkapan me-
nanyakan dan menyatakan tentang keharusan.
28
Bahasa lnggris Xllb
C. Materi Pembelajaran Pertemuan Pertama
Fungsi sosial, struktur, dan unsur kebahasaan teks factual report tentang orang dan ungkapan menanyakan dan menyatakan tentang keharusan.
1. Introduction 2. Learning a Tribe
3. Expressing an Obligation 4. Noun Phrase
Pertemuan Kedua 1. Listening Skill
2. Speaking Skill 3. Writing Skill
4. Test 2
D. Kegiatan Pembelajaran Pertemuan Pertama 2 JP
1. Pendahuluan a. Guru membuka pelajaran dan memeriksa daftar kehadiran peserta didik.
b. Guru menyiapkan peserta didik secara psikis dan fisik untuk mengikuti proses pembelajaran. c. Guru memberi motivasi belajar tentang manfaat materi yang akan dipelajari, yaitu teks factual
report
tentang orang dan ungkapan menanyakan dan menyatakan tentang keharusan. d. Guru menjelaskan tujuan pembelajaran dan kompetensi dasar yang akan dicapai.
e. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan penjelasan tentang kegiatan yang dilakukan
peserta didik untuk menyelesaikan tugas tentang analisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan pada teks factual report tentang orang, khususnya suku orang tersebut.
2. Kegiatan Inti Kegiatan 1
a. Mengamati 1
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk menyebutkan suku-suku yang ada di Indonesia.
2 Guru memfasilitasi peserta didik untuk mengamati gambar yang tersedia.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk mengajukan pertanyaan tentang suku-suku yang terdapat pada gambar.
c. Mengumpulkan Informasi
Guru membimbing peserta didik untuk menggali dan mengumpulkan informasi tentang suku-suku dan keunikannya dengan mengerjakan kegiatan yang terdapat pada Activity pada buku Kreatif
Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2 terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 12 agar dapat menumbuhkan perilaku peduli, kerja sama, dan cinta damai.
d. Mengasosiasi
Peserta didik mendiskusikan keunikan suku yang ada di Indonesia.
e. Mengomunikasikan
Peserta didik menyajikan hasil kegiatan kelompok.
Kegiatan 2 a. Mengamati
Guru membuka secara luas dan bervariasi kesempatan peserta didik untuk membaca penjelasan materi teks factual report tentang suku pada buku Kreatif Bahasa Inggris Kelas XII Semester 2
terbitan CV VIVA PAKARINDO halaman 13.
b. Menanya
Guru membuka kesempatan secara luas kepada peserta didik untuk bertanya mengenai fungsi sosial dan struktur teks factual report tentang suku.
Bahasa lnggris Xllb
29
c. Mengumpulkan lnformasi
Kategori