Materials StepsMethods PG Bahasa Inggris XIIb (perangkat)

Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 4.14 Menyusun teks lisan dan tulis untuk menyatakan dan menanyakan tentang pengandaian diikuti perintah saran, dengan memperhatikan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan yang benar dan sesuai konteks. 4.15 Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep. Struktur Teks: Kalimat Pengandaian  If the pan is hot, use the gloves.  If mother is busy, help her. Procedure Text a. Goal Menyebutkan tujuan.

b. Materials

Menyebutkan bahan danatau peralatan jika diperlukan, opsional.

c. StepsMethods

Menyebutkan serangkaian langkah kerja secara urut dan runtut untuk mencapai tujuan. Unsur Kebahasaan: 1 Kata untuk menyatakan pengandaian: if . . ., unless . . . . 2 Kalimat imperative, positif dan negatif. 3 Adverbs penghubung langkah. 4 Kata kerja bantu need, should, have to. 5 Kosakata yang lazim digunakan dalam resep. 6 Penggunaan nominal singular dan plural secara tepat, dengan atau tanpa a, the, this, those, my, their, dan sebagainya secara tepat dalam frasa nominal. Menanya:  Dengan bimbingan dan arahan guru, menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang perbedaan antara cara menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran, dalam bahasa lnggris dengan yang ada dalam bahasa lndonesia.  Dengan bimbingan dan arahan guru, menanyakan dan mempertanyakan antara lain tentang perbedaan dalam hal fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan, antara teks prosedur berbentuk resep dalam bahasa lnggris dengan yang ada dalam bahasa lndonesia. Mengumpulkan lnformasi:  Mendengarkan dan menyaksikan banyak contoh interaksi dengan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran, dalam konteks yang benar, dalam bahasa lnggris.  Membaca secara lebih cermat teks prosedur berbentuk resep, untuk memberikan komentar dan pandangannya tentang fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaannya.  Menirukan contoh-contoh interaksi dengan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran dalam konteks yang benar dalam bahasa lnggris dengan ucapan, tekanan kata, intonasi, dan sikap yang benar.  Secara kolaboratif meniru contoh-contoh yang ada untuk membuat teks prosedur berbentuk resep untuk fungsi nyata di lingkungan kelas, sekolah, rumah, dan sekitarnya.  Sikap tanggung jawab kerja sama, peduli, dan percaya diri yang menyertai tindakan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran.  Sikap tanggung jawab, kerja sama, peduli, dan percaya diri yang menyertai tindakan menganalisis teks prosedur berbentuk resep. Sikap:  Observasi terhadap tin- dakan peserta didik meng- gunakan bahasa lnggris untuk menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran, ketika muncul kesempatan, di dalam dan di luar kelas.  Observasi terhadap tindakan peserta didik menganalisis teks prosedur berbentuk resep.  Observasi terhadap kesungguhan, tanggung jawab, dan kerja sama peserta didik dalam proses pembelajaran di setiap tahapan.  Observasi terhadap kepedulian dan kepercayaan diri dalam melaksanakan komunikasi, di dalam dan di luar kelas. Baha sa lnggr is Xllb 15 Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 7 Ucapan, tekanan kata, dan intonasi. 8 Ejaan dan tanda baca. 9 Tulisan tangan. Topik: Makanan dan minuman yang lazim atau terkait dengan hidup peserta didik dengan memberikan keteladanan tentang perilaku disiplin, peduli, pola hidup sehat, dan ramah lingkungan.  Dengan bimbingan dan arahan guru, mengidentifikasi ciri­ciri fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan interaksi menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran dalam konteks yang benar.  Secara kolaboratif, berusaha meng- gunakan bahasa lnggris untuk menyata- kan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran dalam konteks pembelajaran, simulasi, role play, dan kegiatan lain yang terstruktur. Mengasosiasi:  Membandingkan ungkapan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran yang telah dibuat.  Membandingkan fungsi sosial struktur teks, dan unsur kebahasaan dari berbagai teks prosedur berbentuk resep. Mengomunikasikan:  Menggunakan bahasa lnggris dengan ungkapan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran, di dalam dan di luar kelas, dengan unsur kebahasaan yang sesuai dengan fungsi sosialnya.  Membuat teks prosedur berbentuk resep dalam bahasa lnggris untuk fungsi sosial nyata di kelas, sekolah, dan rumah.  Berupaya membaca secara lancar dengan ucapan, tekanan kata, intonasi yang benar dan menulis dengan ejaan dan tanda baca yang benar, serta tulisan yang jelas dan rapi. Pengetahuan:  Membaca dan menulis teks yang menuntut pemahaman dan kemampuan menghasilkan teks procedure tentang resep yang di dalamnya termasuk tindakan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran.  Mengerjakan kegiatan Activity tentang kalimat pengandaian dan teks procedure mengenai resep.  Test 6. Keterampilan:  Simulasi danatau bermain peran role play dalam bentuk interaksi dengan menyatakan dan menanyakan pengandaian diikuti perintahsaran.  Hasil analisis teks procedure tentang resep.  Hasil karya berupa teks procedure tentang resep. 16 Ba ha sa lng gri s Xll Kompetensi Dasar Materi Pembelajaran Kegiatan Pembelajaran Penilaian Alokasi Waktu Sumber Belajar 3.11 Menganalisis fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan dari teks prosedur berbentuk resep, sesuai dengan konteks penggunaannya. 4.15 Menangkap makna dalam teks prosedur lisan dan tulis berbentuk resep. HOW TO DO SOMETHING Teks prosedur lisan dan tulis berbentuk petunjuk melakukan sesuatu. Fungsi Sosial: Mencapai hasil terbaik secara efisien, menghindari kecelakaan, kerusakan, dan pemborosan. Struktur Teks: a. Goal Menyebutkan tujuan.

b. Materials