Data Penelitian Efektivitas Media Komik Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Devisions) Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Penguasaan Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 24 Bandar Lampu

postest. Nilai pretest diambil sebelum pembelajaran, sedangkan nilai postest diambil setelah pembelajaran pada setiap kelas baik eksperimen maupun kontrol. Bentuk soal yang diberikan adalah berupa soal pilihan ganda dan soal uraian, dengan jumlah sebanyak 10 soal. Penguasaan materi ditinjau berdasarkan perbandingan nilai gain yang dinormalisasi N-gain, antara kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Gain yang dinormalisasi N-gain dapat dihitung dengan formula Hake Loranz, 2008 : 3 sebagai berikut: Keterangan : X= nilai postest, Y= nilai pretest, Z= skor maksimum Sedangkan data kualitatif berupa aktivitas belajar siswa yang diperoleh dari hasil observasi selama proses pembelajaran berlangsung.

2. Teknik Pengumpulan Data

Teknik pengumpulan data pada penelitian ini sebagai berikut: a Pretest dan Postest Data penguasaan materi siswa berupa nilai nilai pretest yang diambil sebelum pembelajaran pada setiap kelas baik eksperimen maupun kontrol, sedangkan nilai postest diambil setelah pembelajaran. Bentuk soal yang diberikan adalah berupa soal pilihan ganda dan uraian dengan jumlah sepuluh soal. Teknik penskoran nilai pretest dan postest yaitu : S = R x 100 N Keterangan : S = Nilai yang diharapkan dicari R = jumlah skor dari item atau soal yang dijawab benar N = jumlah skor maksimum dari tes tersebut Purwanto dan Sulistiyastuti, 2008 : 112 b Lembar Observasi Aktivitas Siswa Lembar observasi aktivitas siswa berisi semua aspek kegiatan yang diamati pada saat proses pembelajaran. Ketentuan teknis pengisian lembar observasi aktivitas siswa adalah sebagai beikut.  Siswa mendapat tanda chek list √ jika melakukan aktivitas yang relevan dengan pembelajaran  Siswa tidak mendapat tanda check list √ jika tidak melakukan aktivitas yang relevan terhadap pembelajaran. Aktivitas siswa yang diamati sebagai berikut: a. Kemampuan mengemukakan pendapat ide b. Kemampuan Bertanya c. Bekerjasama dengan teman dalam menyelesaikan tugas kelompok d. Mempresentasikan hasil diskusi kelompok Hubungan antara variabel, instrumen, data penelitian dan analisis data secara rinci dapat dilihat pada tabel dibawah ini.

Dokumen yang terkait

Penerapan model pembelajaran kooperatif dengan teknik Student Teams Achievement Division (STAD) untuk meningkatkan hasil belajar fiqih di MTs Nurul Hikmah Jakarta

0 9 145

Penerapan model pembelajaran kooperatif student teams achievement division dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran fiqih: penelitian tindakan kelas VIII-3 di MTs Jami'yyatul Khair Ciputat Timur

0 5 176

Upaya meningkatkan hasil belajar siswa melalui model pembelajaran kooperatif tipe Stad (Student Teams Achievement Division) pada pembelajaran IPS kelas IV MI Miftahul Khair Tangerang

0 13 0

Penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Divisions (STAD) dalam meningkatkan hasil belajar akidah akhlak: penelitian tindakan kelas di MA Nihayatul Amal Karawang

0 10 156

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE SCRAMBLE TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR DAN PENGUASAAN MATERI OLEH SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP (Studi Eksperimen Semu pada Siswa Kelas VII SMPN 13 Bandar Lampung Semester Genap T.P 2011/2012

3 23 43

PENGARUH PENGGUNAAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF TIPE COURSE REVIEW HORAY TERHADAP AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII SMP NEGERI 13 BANDAR LAMPUNG TAHUN AJARAN 2011/2012

0 3 44

ABSTRAK Efektivitas Media Komik Dengan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe STAD (Student Teams Achievement Devisions) Dalam Meningkatkan Aktivitas Belajar dan Penguasaan Materi Ciri-Ciri Makhluk Hidup Pada Siswa Kelas VII SMP Negeri 24 Bandar Lampung

0 9 1

PENERAPAN MODEL STUDENT TEAM ACHIEVEMENT DIVISIONS (STAD) UNTUK MENINGKATKAN AKTIVITAS DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATERI CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP KELAS VII2 SMP MUHAMMADIYAH 2 KALIANDA

0 12 116

PENGARUH PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN KOOPERATIF THINK PAIR SHARE (TPS) TERHADAP AKTIVITAS BELAJAR SISWA DAN PENGUASAAN MATERI POKOK CIRI-CIRI MAKHLUK HIDUP

1 11 72

Penerapan Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievement Division dalam Meningkatkan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran Fiqih (Penelitian Tindakan Kelas VIII-3 di Mts. Jam'yyatul Khair Ciputat Timur)

0 5 176